Skip to the main content

Original scientific paper

https://doi.org/10.24869/spsih.2021.3

Emocionalna uznemirenost i negativne automatske misli učenika tijekom srednjoškolskog obrazovanja

Zlatka Kozjak Mikić orcid id orcid.org/0000-0001-6187-6960 ; University of Applied Health Sciences, Zagreb, Croatia
Karla Mikić orcid id orcid.org/0000-0002-7949-3885 ; University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Department of Psychology, Zagreb, Croatia
Hrvoje Odak ; University of Applied Health Sciences, Zagreb, Croatia


Full text: english pdf 194 Kb

page 3-23

downloads: 282

cite

Full text: croatian pdf 194 Kb

page 3-23

downloads: 322

cite


Abstract

Epidemiološka istraživanja bilježe trend porasta teškoća mentalnog zdravlja kod djece i adolescenata. Cilj istraživanja bio je ispitati emocionalnu uznemirenost i negativne automatske misli učenika tijekom srednjoškolskog obrazovanja. Uključena su 204 sudionika, a podatci su prikupljeni upitnikom CORE-YP i Upitnikom automatskih misli za vrijeme učenja u pet vremenskih točaka. Analizirani su deskriptivni podatci i provedena analiza varijance ponovljenih mjerenja. Nakon prelaska u srednju školu 26,52 % učenika pokazuje povišenu emocionalnu uznemirenost. Pred kraj svake nastavne godine, ovisno o godini obrazovanja, detektira se od 38,07 % do 55,44 % učenika s povišenom emocionalnom uznemirenošću, a za 22,10 % do 26,09 % učenika rezultat je iznimno povišen. Na kraju drugog razreda emocionalna uznemirenost je statistički značajno viša u odnosu na ostale razrede, osim završnoga. Negativne automatske misli i emocionalna uznemirenost visoko su i statistički značajno povezane. Negativne automatske misli povezane sa strahom od neuspjeha i razočaranja roditelja najčešće su na kraju drugog razreda. Učestalost misli povezanih s razočaranjem roditelja tijekom srednje škole opada, dok učestalost misli povezanih s manjkom motivacije za učenje raste. Vrijeme prije završetka drugog razreda srednje škole osobito je rizično za razvoj teškoća mentalnog zdravlja. Stoga upravo tijekom drugog razreda treba realizirati najviše aktivnosti za očuvanje mentalnog zdravlja te provoditi sustavni probir učenika u riziku. Za to mogu koristiti ovdje provjereni upitnici. Dobiveni rezultati sukladni su pretpostavkama kognitivnih modela disfunkcionalnog doživljavanja i ponašanja, u okviru kojih se interpretiraju.

Keywords

Emocionalna uznemirenost; Negativne automatske misli; Longitudinalno istraživanje; Adolescenti

Hrčak ID:

258480

URI

https://hrcak.srce.hr/258480

Publication date:

8.6.2021.

Article data in other languages: english

Visits: 1.527 *