Preliminary communication
https://doi.org/10.17234/SRAZ.65.47
Actitudes de los estudiantes y profesores de español como lengua extranjera hacia el uso de las TIC
Marjana Šifrar Kalan
orcid.org/0000-0002-6289-4164
; University of Ljubljana
Eva Škraba
orcid.org/0000-0003-4713-7365
Abstract
Los grandes avances científicos y tecnológicos han influenciado los procesos educativos
de forma significativa. Por un lado, la integración de las TIC (Tecnologías de la
Información y la Comunicación) en el ámbito educativo ha propiciado el desarrollo
de las competencias necesarias para el siglo XXI; por otro lado, las tecnologías han
cambiado el papel de los materiales, los contenidos y, sobre todo, el papel del docente
y el aprendiente, entre otros aspectos. Tanto Albirini (2006) como Arseven et al. (2019)
sostienen que una integración educativa beneficiosa de las TIC depende de las actitudes
de los docentes hacia las TIC y el conocimiento de ellas. Este trabajo tiene por
objetivo explorar las actitudes y los conocimientos que los docentes y los estudiantes
(futuros docentes) tienen en cuanto al uso de las TIC en la enseñanza-aprendizaje del
español como lengua extranjera. Teniendo en cuenta que los estudiantes y los docentes
pertenecen a distintas generaciones, se ha analizado la diferencia en las actitudes
y los conocimientos de las TIC entre estos dos grupos a través de un cuestionario.
Keywords
enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, las TIC, ELE, actitu
Hrčak ID:
260797
URI
Publication date:
21.12.2020.
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