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LA VERIFICA E LA VALUTAZIONE CON RIFERIMENTO PARTICOLARE AI BAMBINI DISABILI INTEGRATI NELLE SCUOLE NORMALI
Rosanna Biasiol-Babić
; Sveučilište Jurja Dobrile u Puli
Abstract
Nel suo lavoro l’autrice dapprima tratta l’argomento della valutazione e della classificazione degli alunni nella scuola elementare e media, soffermandosi quindi sulla valutazione e sulla classificazione degli alunni con difficoltà nello sviluppo integrati nel regolare sistema scolastico. E’ da rilevare l’importanza, per gli alunni e per tutti coloro che concorrono alla realizzazione del processo educativo – istruttivo, di sentirsi,nel corso della valutazione e della classificazione, rilassati,appagati, senza imbarazzo, paure o stress. Sarebbe inoltre importante dare a ogni alunno la possibilità di esprimersi nel modo più consono alle sue capacità (per iscritto, oralmente, per mezzo del linguaggio gestuale, individualizzando test, esercitazioni pratiche, compiti domestici ecc …). E’ indispensabile che ogni docente, collaboratore professionale o quanti altri si trovino coinvolti nel processo di valutazione, siano quanto più obiettivi e si comportino in modo professionale e corretto.
Keywords
Educazione; istruzione; apprendimento; interrogazione; valutazione; classificazione; alunni di scuola elementare e media; alunni con difficoltà nello sviluppo; processo formativo; competenze; abilità; capacità; riabilitazione; integrazione
Hrčak ID:
45774
URI
Publication date:
18.11.2009.
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