Pregledni rad
PARADIGMATSKI ASPEKTI PROBLEMATIKE OKOLIŠA I ODGOJ ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ
Dunja Anđić
; Učiteljski fakultet u Rijeci, Rijeka, Hrvatska
Sažetak
U sklopu istraživanja problematike obrazovanja učitelja i njihova profesionalnog usavršavanja analizirali smo paradigmatske aspekte problematike okoliša i održivog razvoja s posebnim osvrtom na područje odgoja i obrazovanja, odnosno odgoja i obrazovanja za okoliš i održivi razvoj. Globalna koncepcija održivog razvoja i suvremena problematika okoliša važno su područje refleksije i djelovanja, posebice u području odgojno-obrazovnih paradigmi. Kartezijanska, odnosno modernistička i humanističko-ekološka, odnosno postmodernistička paradigma, leže u temeljima novih ekoloških koncepcija i pokušavaju odgovoriti na izazove suvremenih načina života i rada. Tijekom proteklih nekoliko stoljeća moguće je pratiti njihov razvoj, pri čemu u fokus naših razmatranja ulazi njihov paradigmatski »sukob«. Gledano s aspekta paradigmi, razlike u pristupu promišljanja o čovjeku i okolišu te »prisvajanje« paradigmatskih obilježja problematike okoliša i održivosti, upućuju na njezinu iznimnu važnost na globalnoj razini, a posebice u području odgoja i obrazovanja. Promjena paradigmatskog svjetonazora upućuje na promjenu odnosa čovjeka i njegova okoliša, ali i promjenu u odgojnoobrazovnom promišljanju i djelovanju. Formirajući se kao neizostavni dio koncepcije održivog razvoja, odgoj i obrazovanje za održivi razvoj, na taj način i u procesu njegova razmatranja i djelovanja, logički je odgovor i prijeko potreban put na kojem treba graditi, u pomirenju paradigmi, jedinu moguću budućnost – onu održivu.
Ključne riječi
okoliš; održivi razvoj; odgoj i obrazovanje za okoliš; odgoj i obrazovanje za održivi razvoj; odgojno-obrazovne paradigme; održiva budućnost
Hrčak ID:
20764
URI
Datum izdavanja:
29.2.2008.
Posjeta: 8.046 *