Izvorni znanstveni članak

Percepcije učenika o učenju temeljenom na digitalnim igrama

Marijana Zarožinski orcid.org/0009-0003-8978-324X ; Industrijsko-obrtnička škola, E. Kumičića 55, 35000 Slavonski Brod *
Ljerka Jukić Matić orcid.org/0000-0002-8947-6333 ; Fakultet primijenjene matematike i informatike, Trg Ljudevita Gaja 6, 31000 Osijek
Maja Čuletić Čondrić orcid.org/0009-0001-5900-9187 ; Sveučilište u Slavonskom Brodu, Trg I. B. Mažuranić 2, 35000 Slavonski Brod, Hrvatska

* Dopisni autor.

Sažetak

Cilj ovog istraživanja je kreirati upitnik za ispitivanje stavova i motivacije učenika trogodišnjih strukovnih škola prema učenju matematike pomoću digitalnih igara (DGBL). Istraživanje je provedeno anketnim ispitivanjem na pilot uzorku od 56 učenika Industrijsko-obrtničke škole u Slavonskom Brodu, koristeći provjerene i pouzdane upitnike koji mjere više dimenzija motivacije i stavova. Rezultati pokazuju da učenici pokazuju statistički značajnu intrinzičnu i ekstrinzičnu motivaciju, s prevladavajućom intrinzičnom. Stavovi učenika prema DGBL-u su pozitivni, osobito u pogledu korisnosti i sklonosti igrama, dok je iskustvo s edukativnim igrama slabije izraženo. Nije utvrđena značajna povezanost stavova i motivacije s ocjenama iz matematike, no utvrđena je jaka pozitivna korelacija između stavova i motivacije. Istraživanje upućuje na važnost razmatranja digitalnih igara kao didaktičkog alata u nastavi matematike u strukovnim školama. Ovo istraživanje je dio istraživanja na razini Republike Hrvatske u kojem će sudjelovati 14 strukovnih škola u kojima se školuju učenici u trogodišnjim zanimanjima.

Ključne riječi

DGBL, digitalne igre, učenje pomoću igara, matematika, motivacija, stavovi

Hrčak ID:

334229

URI

https://hrcak.srce.hr/334229

Datum izdavanja:

30.7.2025.

Podaci na drugim jezicima: engleski

Posjeta: 519 *