Acta Iadertina, Vol. 19 No. 2, 2022.

Sadržaj

Puni tekst

Metafizička antropologija Tome Akvinskoga (str. 151-168)

Metaphysical Anthropology of Thomas Aquinas (str. 151-168)

Borislav DADIĆ, Maja POLJAK
Izvorni znanstveni članak

Is It Time (Yet) to Shelve LGBTIQ Topics? The Contextual Adequacy of (De-)Essentialism as an Educational Strategy (str. 169-186)

Je li (već) vrijeme da spremimo LGBTIQ teme ad acta? Kontekstualna primjerenost (de)esencijalizacije kao odgojno-obrazovne strategije (str. 169-186)

Marija BARTULOVIĆ, Barbara KUŠEVIĆ
Izvorni znanstveni članak

Kolektivna učiteljska učinkovitost kao odlika kulture škole usmjerene na odgojno-obrazovne promjene (str. 187-204)

Collective Teacher Efficacy in School Culture focused on Educational Change (str. 187-204)

Mia FILIPOV, Dinka LIŠČIĆ
Pregledni rad

Pregled i analiza kritika koncepta cjeloživotnog obrazovanja (str. 205-224)

Review and Analysis of Criticism of the Concept of Lifelong Education (str. 205-224)

Anita LUKENDA, Ana Marija IVELJIĆ
Pregledni rad

Profesionalni razvoj učitelja u okviru konstruktivističke teorije učenja1 (str. 225-240)

Teacher Professional Development within Constructivism learning Theory (str. 225-240)

Ana MIROSAVLJEVIĆ
Pregledni rad

Metakognitivna svjesnost studenata o slušanju na nastavi stranoga jezika (str. 241-264)

Students’ Metacognitive Awareness about Listening in Foreign Language Lessons (str. 241-264)

Ana MAROEVIĆ, Kristina JORDAN
Stručni rad

Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u osnovnoj školi poliklinike SUVAG, Zagreb (str. 265-279)

Verbotonal Model of Rehabilitation and Education of Students with Impaired Hearing and/or Speech with Special Review of the Work in the SUVAG Polyclinic Elementary School, Zagreb (str. 265-279)

Koraljka BAKOTA, Katarina PAVIČIĆ DOKOZA, Silvana BILONIĆ MILOŠEVIĆ
Stručni rad

Posjeta: 3.116 *