Izvorni znanstveni članak
PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG
Josip Milat
; Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu Odsjek za pedagogiju
Puni tekst: hrvatski pdf 322 Kb
str. 199-208
preuzimanja: 1.681
citiraj
APA 6th Edition
Milat, J. (2005). PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG. Pedagogijska istraživanja, 2 (2), 208-208. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/index.php/139321
MLA 8th Edition
Milat, Josip. "PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG." Pedagogijska istraživanja, vol. 2, br. 2, 2005, str. 208-208. https://hrcak.srce.hr/index.php/139321. Citirano 27.11.2024.
Chicago 17th Edition
Milat, Josip. "PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG." Pedagogijska istraživanja 2, br. 2 (2005): 208-208. https://hrcak.srce.hr/index.php/139321
Harvard
Milat, J. (2005). 'PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG', Pedagogijska istraživanja, 2(2), str. 208-208. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/index.php/139321 (Datum pristupa: 27.11.2024.)
Vancouver
Milat J. PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2005 [pristupljeno 27.11.2024.];2(2):208-208. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/index.php/139321
IEEE
J. Milat, "PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG", Pedagogijska istraživanja, vol.2, br. 2, str. 208-208, 2005. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/index.php/139321. [Citirano: 27.11.2024.]
Puni tekst: engleski pdf 125 Kb
str. 199-199
preuzimanja: 246
citiraj
APA 6th Edition
Milat, J. (2005). PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG. Pedagogijska istraživanja, 2 (2), 208-208. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/index.php/139321
MLA 8th Edition
Milat, Josip. "PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG." Pedagogijska istraživanja, vol. 2, br. 2, 2005, str. 208-208. https://hrcak.srce.hr/index.php/139321. Citirano 27.11.2024.
Chicago 17th Edition
Milat, Josip. "PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG." Pedagogijska istraživanja 2, br. 2 (2005): 208-208. https://hrcak.srce.hr/index.php/139321
Harvard
Milat, J. (2005). 'PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG', Pedagogijska istraživanja, 2(2), str. 208-208. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/index.php/139321 (Datum pristupa: 27.11.2024.)
Vancouver
Milat J. PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2005 [pristupljeno 27.11.2024.];2(2):208-208. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/index.php/139321
IEEE
J. Milat, "PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG", Pedagogijska istraživanja, vol.2, br. 2, str. 208-208, 2005. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/index.php/139321. [Citirano: 27.11.2024.]
Puni tekst: njemački pdf 111 Kb
str. 208-208
preuzimanja: 292
citiraj
APA 6th Edition
Milat, J. (2005). PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG. Pedagogijska istraživanja, 2 (2), 208-208. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/index.php/139321
MLA 8th Edition
Milat, Josip. "PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG." Pedagogijska istraživanja, vol. 2, br. 2, 2005, str. 208-208. https://hrcak.srce.hr/index.php/139321. Citirano 27.11.2024.
Chicago 17th Edition
Milat, Josip. "PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG." Pedagogijska istraživanja 2, br. 2 (2005): 208-208. https://hrcak.srce.hr/index.php/139321
Harvard
Milat, J. (2005). 'PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG', Pedagogijska istraživanja, 2(2), str. 208-208. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/index.php/139321 (Datum pristupa: 27.11.2024.)
Vancouver
Milat J. PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2005 [pristupljeno 27.11.2024.];2(2):208-208. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/index.php/139321
IEEE
J. Milat, "PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG", Pedagogijska istraživanja, vol.2, br. 2, str. 208-208, 2005. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/index.php/139321. [Citirano: 27.11.2024.]
Sažetak
In der Arbeit wird von der These ausgegangen, dass das Curriculum eine strategische Frage jedes Erziehungs-und Bildungssystems und jeder Schulung ist. Es wird eine operationalisierte Definition des Curriculums angegeben, und Lehrpläne und Programme werden als die wichtigsten Bestandteile jedes Curriculums analysiert sowie Zweckmäßigkeit als ihre Grundeigenschaft. In der Folge werden einzelne Punkte und pädagogische Paradigmen der Curriculumsentwicklung für die allgemein-und berufsbildenden Schulen erörtert. Am Ende wird das wissenschaftlich-methodologische Verfahren der Curriculumsentwicklung als Voraussetzung seiner Qualität besprochen.
Ključne riječi
Curriculum; Lehrplan und — programm; Zweck der Schulung; allgemeine Bildung; Programmierungsmethoden
Hrčak ID:
139321
URI
https://hrcak.srce.hr/139321
Datum izdavanja:
19.12.2005.
Podaci na drugim jezicima:
hrvatski
engleski
Posjeta: 4.121
*
