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Pedagogijska istraživanja, Vol. 12 No. 1-2, 2015.

Izvorni znanstveni članak

Das Schulcuriculum zur Unterstützung der Entwicklung von sozialen Fähigkeiten der Schüler

Vesna Buljubašić Kuzmanović ; Filozofski fakultet Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku Odsjek za pedagogiju
Ines Blažević ; Agencija za odgoj i obrazovanje, Split

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str. 71-84

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str. 85-85

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str. 86-86

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Sažetak

Das Schulcuriculum, mittels wesensbestimmenden, differenzierten und zwischenfachlichen Temen ist im Begriff individuelle und soziale Entwicklung des Schülers zu unterstützen, Fertigkeiten und Anpassungs- fähigkeiten zu pflegen, die Beihilfe für erfolgreiche Beziehungen mit dem Umfeld leisten und als Ergebnis Zufriedenheit in der Schule, Familie und Gemeinschaf zeigen. So besteht das Ziel dieser Arbeit, den Einfluss des Schulcuriculums bzw. seiner Urherber (Schüler N=841, Lehrer=254, Eltern=1619) auf die Entwicklung der sozialen Fähigkeiten der Schüler innerhalb der ersten Bildungszeit. Die Ergebnisse der Umfrage haben gezeigt, dass Selbstbewertung der Entwicklung der sozialen Fähigkeiten, Häufgkeitsgrad der Durchführung der die sozialen Fähigkeiten untermauernden Lehrstrategien, der Index der Altersgenossenzugehörigkeit, sowie die emotional-soziale Bildung der Eltern miteinander verbunden sind und mehrfach netzartige Bestimmungen des Schulcuriculums, die auch prädikativen Wert haben. Das Schulcuriculum mit Unterstützung der Entwicklung der sozialen Fähigkeiten der Schüler ist von schulischen, familiären und altergenossischen Einflüssen durchwoben, die Zusammenarbeit und Partnerschaf sowie Wohlstand und Einbeziehung in allen Lebensbereichen der Schule, ihres Umfeldes, Unterrichtes und lebenslangen Lernens erfordern.

Ključne riječi

Schulcuriculum; soziale Fähigkeiten; altersgenossische Annehmlichkeit der Lehrstrategie; Eltern; Schüler und Lehrer

Hrčak ID:

178850

URI

https://hrcak.srce.hr/178850

Datum izdavanja:

6.11.2015.

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