Izvorni znanstveni članak
Das Schulcuriculum zur Unterstützung der Entwicklung von sozialen Fähigkeiten der Schüler
Vesna Buljubašić Kuzmanović
; Filozofski fakultet Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku Odsjek za pedagogiju
Ines Blažević
; Agencija za odgoj i obrazovanje, Split
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str. 71-84
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APA 6th Edition
Buljubašić Kuzmanović, V. i Blažević, I. (2015). Das Schulcuriculum zur Unterstützung der Entwicklung von sozialen Fähigkeiten der Schüler. Pedagogijska istraživanja, 12 (1-2), 86-86. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/178850
MLA 8th Edition
Buljubašić Kuzmanović, Vesna i Ines Blažević. "Das Schulcuriculum zur Unterstützung der Entwicklung von sozialen Fähigkeiten der Schüler." Pedagogijska istraživanja, vol. 12, br. 1-2, 2015, str. 86-86. https://hrcak.srce.hr/178850. Citirano 23.04.2024.
Chicago 17th Edition
Buljubašić Kuzmanović, Vesna i Ines Blažević. "Das Schulcuriculum zur Unterstützung der Entwicklung von sozialen Fähigkeiten der Schüler." Pedagogijska istraživanja 12, br. 1-2 (2015): 86-86. https://hrcak.srce.hr/178850
Harvard
Buljubašić Kuzmanović, V., i Blažević, I. (2015). 'Das Schulcuriculum zur Unterstützung der Entwicklung von sozialen Fähigkeiten der Schüler', Pedagogijska istraživanja, 12(1-2), str. 86-86. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/178850 (Datum pristupa: 23.04.2024.)
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Buljubašić Kuzmanović V, Blažević I. Das Schulcuriculum zur Unterstützung der Entwicklung von sozialen Fähigkeiten der Schüler. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2015 [pristupljeno 23.04.2024.];12(1-2):86-86. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/178850
IEEE
V. Buljubašić Kuzmanović i I. Blažević, "Das Schulcuriculum zur Unterstützung der Entwicklung von sozialen Fähigkeiten der Schüler", Pedagogijska istraživanja, vol.12, br. 1-2, str. 86-86, 2015. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/178850. [Citirano: 23.04.2024.]
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Sažetak
Das Schulcuriculum, mittels wesensbestimmenden, differenzierten und zwischenfachlichen Temen ist im Begriff individuelle und soziale Entwicklung des Schülers zu unterstützen, Fertigkeiten und Anpassungs- fähigkeiten zu pflegen, die Beihilfe für erfolgreiche Beziehungen mit dem Umfeld leisten und als Ergebnis Zufriedenheit in der Schule, Familie und Gemeinschaf zeigen. So besteht das Ziel dieser Arbeit, den Einfluss des Schulcuriculums bzw. seiner Urherber (Schüler N=841, Lehrer=254, Eltern=1619) auf die Entwicklung der sozialen Fähigkeiten der Schüler innerhalb der ersten Bildungszeit. Die Ergebnisse der Umfrage haben gezeigt, dass Selbstbewertung der Entwicklung der sozialen Fähigkeiten, Häufgkeitsgrad der Durchführung der die sozialen Fähigkeiten untermauernden Lehrstrategien, der Index der Altersgenossenzugehörigkeit, sowie die emotional-soziale Bildung der Eltern miteinander verbunden sind und mehrfach netzartige Bestimmungen des Schulcuriculums, die auch prädikativen Wert haben. Das Schulcuriculum mit Unterstützung der Entwicklung der sozialen Fähigkeiten der Schüler ist von schulischen, familiären und altergenossischen Einflüssen durchwoben, die Zusammenarbeit und Partnerschaf sowie Wohlstand und Einbeziehung in allen Lebensbereichen der Schule, ihres Umfeldes, Unterrichtes und lebenslangen Lernens erfordern.
Ključne riječi
Schulcuriculum; soziale Fähigkeiten; altersgenossische Annehmlichkeit der Lehrstrategie; Eltern; Schüler und Lehrer
Hrčak ID:
178850
URI
https://hrcak.srce.hr/178850
Datum izdavanja:
6.11.2015.
Podaci na drugim jezicima:
hrvatski
engleski
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