Izvorni znanstveni članak
Religionslehrer und Werte der kroatischen Gesellschaft
Špiro Marasović
; Katolički bogoslovni fakultet, Sveučilište u Splitu
Sažetak
Im Artikel untersuche der Autor, wie die Aufgabe der Glaubensintegration in die zeitgenössische kroatische Gesellschaft aussehe, betrachtet von der Position des Religionslehrers in der Schule. Um der wünschenswerten Antwort anzunähern, lege der Autor im ersten Teil des Artikels zuerst klassische Mißverständnisse zwischen der Kirche und demokratischer Gesellschaft, d.h. Kirche und liberaler Werte vor, auf denen diese Gesellschaft funktioniere. Indem der Autor auf die Lösung des Problems mit dem Zweiten Vatikanischen Konzil verwiesen habe, analysiere er wirkliche und formale Werte der kroatischen Gesellschaft; im dritten Teil konfrontiere er die Person und Mission des Religionslehrers in der Schule mit diesen Werten. Der Schluß, der sich gerade auf Grund solchen methodologischen Verfahrens in diesem Artikel aufdrängte, weise nicht nur darauf hin, dass die bisher gesagte Glaubensintegration in die kroatische gesellschaftliche Kultur ausblieb, sondern, dass bisher an ihr noch immer nicht ernsthafter gearbeitet werde. Die Gründe dafür seien: das ungenügend entwickelte demokratische Bewußtsein und die demokratische Praxis in der Gesellschaft im allgemeinen; zu viel klerikalisierte Kirche, weswegen Kirchenvereine als ein integrales Teil der Zivilgesellschaft nicht gesellschaftlich wirksam seien; das überdurchschnittliche Vetretensein des autoritären Bewußtseins unter Studenten der Theologie und Katechetik, was zugleich der Religionslehrer bedeute; die Abwesenheit einer konkreten Pfarrunterstützung vom Zeugen in der Erziehung des Religionslehrers für soziale Kompetenz der Religionsschüler, was wiederum teilweise eine Folge vom Mangel am Interesse der klerikalen Kirchenschicht in Kroatien für diese Problematik sei. Demnach, sei der kognitive Streß, von dem die Rede im einführenden Teil sei, eine chronische Krankheit bei uns, nicht nur bei den Religionsschülern sondern auch Religionslehrern.
Ključne riječi
Demokratie; Liberalismus; Menschenrechte; Wert; Religionslehrer; Pfarrgemeinschaft; Zeugen
Hrčak ID:
113150
URI
Datum izdavanja:
24.9.2008.
Posjeta: 1.026 *