Izvorni znanstveni članak
Die Methode im Religionsunterricht im Dienst der Pädagogik des Glaubens
Ana Thea Filipović
orcid.org/0000-0002-0119-1940
; Katolički bogoslovni fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb, Hrvatska
Sažetak
In diesem Artikel wird zunächst das Verhältnis zwischen dem Gnadencharakter des Glaubens, den methodischen Arrangements und der menschlichen Freiheit in den Prozessen religiöser und Glaubenserziehung und –bildung befragt und elaboriert. Danach wird erörtert, was die religiöse Erziehung und das Lernen des Glaubens im Rahmen des Religionsunterrichts bedeutet, wonach die Kriterien für Auswahl und Anwendung von Methoden in diesem Unterricht dargebracht werden. Diese Kriterien sind: die Ziel- und Sachgemäßheit, die Schüler- und Lehrergemäßheit und die Situationsgemäßheit. Dementsprechend thematisiert der Aufsatz das Verhältnis zwischen den Methoden und den Zielen sowie zwischen den Methoden und den Inhalten des Religionsunterrichts, spricht von der Notwendigkeit der Förderung der methodischen Kompetenz des Lehrers und des Schülers und weist auf die Interdependenz von Methoden und einzelnen Unterrichtssituationen hin.
Ključne riječi
Methode; Methode im Religionsunterricht; religiöse Erziehung; religiöses Lernen; Pädagogik des Glaubens; methodische Kompetenz; Ziele des Religionsunterrichts; Inhalt und Methode
Hrčak ID:
113857
URI
Datum izdavanja:
22.12.2003.
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