APA 6th Edition

Špiranec, K. (2019). Michael Stephen Schiro, Curriculum Theory: Conflicting Visions and Enduring Concerns. Didaskalos: časopis Udruge studenata pedagogije Filozofskog fakulteta Osijek, 3 (3.), 203-203. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/234858

---

MLA 8th Edition

Špiranec, Karla. "Michael Stephen Schiro, Curriculum Theory: Conflicting Visions and Enduring Concerns." Didaskalos: časopis Udruge studenata pedagogije Filozofskog fakulteta Osijek, vol. 3, br. 3., 2019, str. 203-203. https://hrcak.srce.hr/234858. Citirano 26.04.2024.

---

Chicago 17th Edition

Špiranec, Karla. "Michael Stephen Schiro, Curriculum Theory: Conflicting Visions and Enduring Concerns." Didaskalos: časopis Udruge studenata pedagogije Filozofskog fakulteta Osijek 3, br. 3. (2019): 203-203. https://hrcak.srce.hr/234858

---

Harvard

Špiranec, K. (2019). 'Michael Stephen Schiro, Curriculum Theory: Conflicting Visions and Enduring Concerns', Didaskalos: časopis Udruge studenata pedagogije Filozofskog fakulteta Osijek, 3(3.), str. 203-203. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/234858 (Datum pristupa: 26.04.2024.)

---

Vancouver

Špiranec K. Michael Stephen Schiro, Curriculum Theory: Conflicting Visions and Enduring Concerns. Didaskalos: časopis Udruge studenata pedagogije Filozofskog fakulteta Osijek [Internet]. 2019 [pristupljeno 26.04.2024.];3(3.):203-203. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/234858

---

IEEE

K. Špiranec, "Michael Stephen Schiro, Curriculum Theory: Conflicting Visions and Enduring Concerns", Didaskalos: časopis Udruge studenata pedagogije Filozofskog fakulteta Osijek, vol.3, br. 3., str. 203-203, 2019. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/234858. [Citirano: 26.04.2024.]