Sažetak sa skupa
ANDRAGOŠKA PROFESIJA I OBRAZOVANJE ODRASLIH S INTELEKTUALNIM POTEŠKOĆAMA Ognjen Žiljak
Ognjen Žiljak
; Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih
Sažetak
Obrazovanje odraslih s intelektualnim poteškoćama prostor je preklapanja triju područja teorije i prakse, koje obuhvaća obrazovanje odraslih, problematiku osoba s invaliditetom te edukacijsko uključivanje. No u svakom od njih navedeno zauzima marginalnu poziciju. U radu će se razmotriti kako se tri osnovna pristupa osobama s intelektualnim poteškoćama, koja su se pojavila od druge polovice 20. stoljeća, ekspertni (medicinski) pristup, normalizacija i inkluzija mogu povezati s tri pristupa obrazovanju odraslih s intelektualnim poteškoćama - obrazovanje kao terapija, obrazovanje kao preduvjet uključivanja u društvo i inkluzivno obrazovanje odraslih s intelektualnim poteškoćama. Iako se može pratiti njihov kronološki razvoj, sva tri pristupa često egzistiraju paralelno, vremenski i prostorno.
Predstavit će se glavne značajke provođenja obrazovanja odraslih osoba s intelektualnim poteškoćama u Republici Hrvatskoj: dominantni pristupi, ciljevi, tipični provoditelji, programi i polaznici. Unatoč jačanju inkluzivnog pristupa, ovo se područje uglavnom vezuje uz edukacijsko-rehabilitacijsku djelatnost i edukacijsko-rehabilitacijske stručnjake te je rjeđe prisutno unutar andragoškoga konteksta. S jačanjem zahtjeva za uključivanjem osoba s intelektualnim poteškoćama u postojeće oblike provođenja obrazovanja odraslih postavit će se pitanje mjere u kojoj će andragošku djelatnost i andragoške kompetencije trebati redefinirati kako bi se uključivale aktivnosti, znanja i vještine prethodno isključivo vezane uz specijalizirane stručnjake za osobe s intelektualnim poteškoćama.
Ključne riječi
Obrazovanje odraslih; osobe s intelektualnim poteškoćama; edukacijsko uključivanje; andragoška profesija
Hrčak ID:
104914
URI
Datum izdavanja:
12.12.2011.
Posjeta: 1.480 *