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Izvorni znanstveni članak
https://doi.org/10.17234/ZGB.24.13

Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates

Leonard Pon   ORCID icon orcid.org/0000-0002-2905-5828 ; Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Osijek, Hrvatska
Ana Keglević ; Osnovna škola kralja Tomislava, Našice, Hrvatska

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APA 6th Edition
Pon, L. i Keglević, A. (2015). Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates. Zagreber germanistische Beiträge, 24 (1), 277-294. https://doi.org/10.17234/ZGB.24.13
MLA 8th Edition
Pon, Leonard i Ana Keglević. "Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates." Zagreber germanistische Beiträge, vol. 24, br. 1, 2015, str. 277-294. https://doi.org/10.17234/ZGB.24.13. Citirano 25.02.2021.
Chicago 17th Edition
Pon, Leonard i Ana Keglević. "Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates." Zagreber germanistische Beiträge 24, br. 1 (2015): 277-294. https://doi.org/10.17234/ZGB.24.13
Harvard
Pon, L., i Keglević, A. (2015). 'Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates', Zagreber germanistische Beiträge, 24(1), str. 277-294. https://doi.org/10.17234/ZGB.24.13
Vancouver
Pon L, Keglević A. Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates. Zagreber germanistische Beiträge [Internet]. 2015 [pristupljeno 25.02.2021.];24(1):277-294. https://doi.org/10.17234/ZGB.24.13
IEEE
L. Pon i A. Keglević, "Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates", Zagreber germanistische Beiträge, vol.24, br. 1, str. 277-294, 2015. [Online]. https://doi.org/10.17234/ZGB.24.13

Sažetak
Im vorliegenden Beitrag wird nach der Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach bestandener Abiturprüfung im Fach Deutsch (höhere Ebene) gefragt, da der Grammatikvermittlung verhältnismäßig viel Unterrichtszeit gewidmet und von diesem Unterricht auch viel erwartet wird. Zur Beantwortung der Forschungsfragen werden schriftliche Produktionen der Lernenden unter Heranziehung der Profilanalyse untersucht. Eine differenzierte Einsicht in die Grammatikkompetenz der Probanden erfolgt einerseits aufgrund quantitativer Ergebnisse (u.a. Korrelationsanalyse), andererseits aufgrund qualitativer Beobachtungen sowie einer Analyse ausgewählter Belege.

Since in Croatian high schools a lot of time is devoted to teaching German grammar, high school graduates are expected to demonstrate a great level of grammar competence in German. The following article examines whether their knowledge falls short of these expectations. In order to conduct this research, we analyzed written production of German sentences by high school graduates with reference to profile analysis. A differentiated insight into the grammar skills of volunteers took place on the one hand on the basis of quantitative analysis (i.a. correlation analysis) and on the other hand on the basis of qualitative observations as well as an analysis of selected results.

Ključne riječi
Deutsch; Grammatik; Grammatikkompetenz; Kroatien; Gymnasium; quantitative Analyse; German; grammar; grammar competence; Croatia; high school; quantitative analysis

Hrčak ID: 161371

URI
https://hrcak.srce.hr/161371

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