Skoči na glavni sadržaj

Pregledni rad

Učiteljski poziv i odgajanje: razmatranje iz perspektive filozofije odgoja

Aleksandra Golubović ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Rijeci


Puni tekst: hrvatski pdf 287 Kb

str. 141-162

preuzimanja: 734

citiraj

Puni tekst: engleski pdf 287 Kb

str. 163-163

preuzimanja: 149

citiraj


Sažetak

U ovom radu raspravljat ćemo o mogućnostima, izazovima i poteškoćama vezanima uz odgoj djece sa stajališta filozofije odgoja, a s kojima se svakodnevno susreću današnji učitelji i nastavnici. Učiteljski poziv izuzetno je bitan iz više razloga, a jedan od najvažnijih tiče se njihove uloge u odgoju djece s obzirom na to da učitelji imaju izravan i potencijalno iznimno velik utjecaj na krajnji rezultat izgradnje osobnosti u djece i mladih, odnosno osoba u cjelini. Prepoznali su to i mnogi filozofi, od antike do naših dana, koji su i u središtu ovog rada, a bavili su se tumačenjem odgojnih utjecaja i različitih odgojnih nastojanja i praksi. Stoga u radu želimo istaknuti i barem ukratko analizirati neke od ključnih filozofskih pozicija važnih za izgradnju cjelovite, samostalne i zrele osobe, odnosno želimo ukazati na zadaće koje učitelji imaju svakodnevno pred sobom u nastojanju da djeci omoguće odrastanje i dosezanje samostalnosti. U radu ćemo izložiti odgojne pozicije koje su zastupali Platon, J. J. Rousseau i J. Dewey – tri najznačajnija velikana filozofije odgoja.

Ključne riječi

učitelji, odgajanje, filozofi odgoja, Platon, J. J. Rousseau, J. Dewey

Hrčak ID:

211024

URI

https://hrcak.srce.hr/211024

Podaci na drugim jezicima: engleski

Posjeta: 1.939 *