Skoči na glavni sadržaj

Izvorni znanstveni članak

https://doi.org/10.15644/asc52/4/1

Percepcija okruženja za učenje studenata dentalne medicine u Hrvatskoj, Indiji i Nepalu

Manu Batra ; Zdravstveni stomatološki centar Surendera Dental College i Research Institut, Sri Ganganagar, Indija
Ana Ivanišević Malčić orcid id orcid.org/0000-0002-1380-0029 ; Zavod za endodonciju i restaurativnu stomatologiju Stomatološkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, Hrvatska
Aasim Farooq Shah ; Zavod za javno zdravstvo te Državni fakultet i bolnica Shireen Bagh, Srinagar, Džamu i Kašmir, Indija
Reshu Agrawal Sagtani orcid id orcid.org/0000-0002-0312-2690 ; Zavod za javno zdravstvo - Akademija i zdravstveni centar Patan, Lagankhel, Lalitpur, Nepal
Ivana Medvedec Mikić ; Zavod za endodonciju i restaurativnu stomatologiju Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Splitu, Hrvatska
Petra Tariba Knežević ; Zavod za stomatološku protetiku Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Rijeci, Hrvatska
Silvana Jukić Krmek orcid id orcid.org/0000-0002-2305-4082 ; Zavod za endodonciju i restaurativnu stomatologiju Stomatološkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, Hrvatska
Davor Illeš ; Zavod za stomatološku protetiku Stomatološkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, Hrvatska


Puni tekst: hrvatski pdf 366 Kb

str. 275-285

preuzimanja: 225

citiraj

Puni tekst: engleski pdf 366 Kb

str. 275-285

preuzimanja: 544

citiraj


Sažetak

Cilj: Željela se procijeniti percepcija studenata dentalne medicine iz različitih okolina za učenje u Hrvatskoj, Indiji i Nepalu. Postupci: Istraživanje je provedeno tijekom akademske godine 2016./17. Ukupno je sudjelovalo 849 studenata dentalne medicine – 188 iz Hrvatske, 373 iz Indije i 288 iz Nepala. Oni koji nisu ispunili upitnik nisu uzeti u obzir. Primijenjen je Upitnik za studente dentalne medicine o okolini za učenje (engl. Dental Student Learning Environment Survey – DSLES) koji se sastojao od 55 pitanja svrstanih u 7 kategorija. Njima su se mjerile percepcije fleksibilnosti, interakcija među studentima, emocionalno ozračje, potpora, stečeno iskustvo, organizacija i širina interesa. U statističkoj analizi podataka korišten je Kolmogorov-Smirnovljev test. Kruskal-Wallisova neparametrijska ANOVA također je upotrijebljena u testiranju razlika između zemalja. Post hoc analiza obavljena je s pomoću Ranksovih tablica i medijanskoga testa. Rezultati: Odgovorilo je 26,9 % studenata. Značajne razlike između zemalja nađene su za sve varijable DSLES upitnika (Kruskal-Wallis, p < 0,01). Medijanski test također je pokazao značajne razlike za sve varijable DSLES-a (p < 0,01). Kategorije s najvišim srednjim vrijednostima ocjena su interakcije među studentima u Indiji i Nepalu te emocionalno ozračje
u Hrvatskoj. Zaključak: Studenti u Hrvatskoj ocijenili su svoj fakultet samo ocjenama odličan i dobar, a njihovi kolege u Indiji i Nepalu bili su kritičniji. Unatoč različitim okolnostima u trima zemljama, fleksibilnost je identificirana kao područje slabosti u svim tim sustavima
obrazovanja.

Ključne riječi

kurikul, dentalna edukacija, diplomska, studenti dentalne medicine, učenje, ankete i upitnici

Hrčak ID:

213446

URI

https://hrcak.srce.hr/213446

Podaci na drugim jezicima: engleski

Posjeta: 1.462 *