Izvorni znanstveni članak
Religijska pedagogija
Marko Pranjić
Sažetak
Religijska pedagogija kao znanost budi sve veći interes i na hrvatskome govornom području. Otkako je u nas vjeronauk postao dio školskoga odgojno-obrazovnog sustava te nakon što su se stvorili uvjeti za crkveno pedagoško-didaktičko djelovanje, sve više se osjeća potreba za ozbiljnijim teorijskim promišljanjem prakse religioznog odgoja. Na sreću, barem što se tiče znanstvenoteorijskog uporišta religijske pedagogije i njenih epistemoloških polazišta, ovdje nije više riječ o pionirskom radu, nego o pokušaju da se u ove prostore presadi ono što je drugdje već davno zaživjelo i što je tamo dobro profilirano premda ne i do kraja domišljeno. Međutim, ni transfer nije uvijek bezazlen. Dok s jedne strane pretpostavlja poznavanje sadržaja koje treba presađivati, dotle, s druge strane, zahtijeva poznavanje vlastite situacije. I jedno i drugo uvijek ostavlja sasvim dovoljno prostora za nedorečenost, ali i za rizik. Unatoč tome jednom je trebalo krenuti. Autor otvara svoje razmišljanje dilemom o lociranju religijske pedagogije kao znanosti, naime o tome je li ona izvanteološka, pluridisciplinarna ili teološka znanost, a potom govori o razlozima za uvođenje religijske pedagogije na Zagrebačko sveučilište. U ovom prilogu njegova glavna preokupacija je ipak vezana uz pojam religije kao pridjevskog dijela sintagme religijske pedagogije koju motri kroz prizmu pedagoške relevantnosti te svega onoga što s njene strane može biti interesantno za cjelovit odgoj ljudske osobe, nikada ne gubeći iz vida kontekst unutar kojega se događa svaki pa i religiozni odgoj.
Ključne riječi
Hrčak ID:
338113
URI
Datum izdavanja:
20.6.1995.
Posjeta: 173 *