Izvorni znanstveni članak
https://doi.org/https://doi.org/10.11567/met.2026.2
Primjeri učenja slovenskog jezika u hrvatskom pograničnom području uz slovensko-hrvatsku granicu: nekada i danas
Barbara Riman
orcid.org/0000-0003-2006-256X
; Inštitut za narodnostna vprašanja, Erjavčeva c. 26, 1000 Ljubljana, Slovenija
*
Sonja Novak Lukanović
; Inštitut za narodnostna vprašanja, Erjavčeva c. 26, 1000 Ljubljana, Slovenija
* Dopisni autor.
Sažetak
Članak analizira primjere učenja slovenskog jezika kao susjedskog jezika u hrvatskim pograničnim područjima uz granicu sa Slovenijom. Naglašava se važnost poznavanja jezika susjeda u svakodnevnoj komunikaciji, kulturnoj razmjeni i jačanju međuljudskih odnosa u lokalnim zajednicama.
U radu su predstavljeni primjeri iz osnovnih škola u Istri i Međimurju (npr. Buje, Umag, Čakovec), gdje se slovenski jezik uči kroz izborne predmete, izvannastavne aktivnosti i međunarodne projekte. Posebnu ulogu imaju entuzijastični učitelji i podrška lokalne zajednice. Uspješno učenje jezika potiču i razmjene sa slovenskim školama, suradnja s roditeljima te motivacija učenika.
Među izazovima navode se nedostatak kvalificiranih nastavnika, ograničeni nastavni materijali i povremena institucionalna nezainteresiranost. Unatoč tome, primjeri iz prakse pokazuju da postoji stvarna potreba i interes za učenje slovenskog jezika kao jezika susjeda.
U zaključku se poziva na veću institucionalnu podršku, sustavno uključivanje slovenskog jezika u kurikulume škola u pograničnim područjima i jačanje prekogranične suradnje. Učenje jezika susjeda vidi se kao alat za jačanje međukulturnog razumijevanja, lokalne povezanosti i europske orijentacije.
Ključne riječi
slovenski jezik u Hrvatskoj; nacionalne manjine; učenje jezika susjedne zemlje; obrazovanje na manjinskom jeziku; pogranična područja
Hrčak ID:
347698
URI
Datum izdavanja:
11.6.2026.
Posjeta: 0 *