APA 6th Edition

Cajner, I. (1994). RELACIJE IZMEĐU MODALITETA PONAŠANJA UČENIKA OSMOG RAZREDA I KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI. Kriminologija & socijalna integracija, 2 (2), 119-126. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/93855

---

MLA 8th Edition

Cajner, Irena. "RELACIJE IZMEĐU MODALITETA PONAŠANJA UČENIKA OSMOG RAZREDA I KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI." Kriminologija & socijalna integracija, vol. 2, br. 2, 1994, str. 119-126. https://hrcak.srce.hr/93855. Citirano 22.12.2024.

---

Chicago 17th Edition

Cajner, Irena. "RELACIJE IZMEĐU MODALITETA PONAŠANJA UČENIKA OSMOG RAZREDA I KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI." Kriminologija & socijalna integracija 2, br. 2 (1994): 119-126. https://hrcak.srce.hr/93855

---

Harvard

Cajner, I. (1994). 'RELACIJE IZMEĐU MODALITETA PONAŠANJA UČENIKA OSMOG RAZREDA I KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI', Kriminologija & socijalna integracija, 2(2), str. 119-126. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/93855 (Datum pristupa: 22.12.2024.)

---

Vancouver

Cajner I. RELACIJE IZMEĐU MODALITETA PONAŠANJA UČENIKA OSMOG RAZREDA I KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI. Kriminologija & socijalna integracija [Internet]. 1994 [pristupljeno 22.12.2024.];2(2):119-126. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/93855

---

IEEE

I. Cajner, "RELACIJE IZMEĐU MODALITETA PONAŠANJA UČENIKA OSMOG RAZREDA I KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI", Kriminologija & socijalna integracija, vol.2, br. 2, str. 119-126, 1994. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/93855. [Citirano: 22.12.2024.]