Izvorni znanstveni članak
Der Zusammenhang von Intelligenz und einigen Persönlichkeitsmerkmalen aus dem Fünf-Faktoren-Modell mit der Schulleistung in der gymnasialen Oberstufe
Josipa Ivić
; Osnovna škola Ante Starčevića, Viljevo
Krunoslav Matešić
; Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu Centar za obrazovanje nastavnika
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str. 91-99
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Ivić, J. i Matešić, K. (2009). Der Zusammenhang von Intelligenz und einigen Persönlichkeitsmerkmalen aus dem Fünf-Faktoren-Modell mit der Schulleistung in der gymnasialen Oberstufe. Pedagogijska istraživanja, 6 (1-2), 101-101. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/118106
MLA 8th Edition
Ivić, Josipa i Krunoslav Matešić. "Der Zusammenhang von Intelligenz und einigen Persönlichkeitsmerkmalen aus dem Fünf-Faktoren-Modell mit der Schulleistung in der gymnasialen Oberstufe." Pedagogijska istraživanja, vol. 6, br. 1-2, 2009, str. 101-101. https://hrcak.srce.hr/118106. Citirano 02.05.2024.
Chicago 17th Edition
Ivić, Josipa i Krunoslav Matešić. "Der Zusammenhang von Intelligenz und einigen Persönlichkeitsmerkmalen aus dem Fünf-Faktoren-Modell mit der Schulleistung in der gymnasialen Oberstufe." Pedagogijska istraživanja 6, br. 1-2 (2009): 101-101. https://hrcak.srce.hr/118106
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Ivić, J., i Matešić, K. (2009). 'Der Zusammenhang von Intelligenz und einigen Persönlichkeitsmerkmalen aus dem Fünf-Faktoren-Modell mit der Schulleistung in der gymnasialen Oberstufe', Pedagogijska istraživanja, 6(1-2), str. 101-101. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/118106 (Datum pristupa: 02.05.2024.)
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Ivić J, Matešić K. Der Zusammenhang von Intelligenz und einigen Persönlichkeitsmerkmalen aus dem Fünf-Faktoren-Modell mit der Schulleistung in der gymnasialen Oberstufe. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2009 [pristupljeno 02.05.2024.];6(1-2):101-101. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/118106
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J. Ivić i K. Matešić, "Der Zusammenhang von Intelligenz und einigen Persönlichkeitsmerkmalen aus dem Fünf-Faktoren-Modell mit der Schulleistung in der gymnasialen Oberstufe", Pedagogijska istraživanja, vol.6, br. 1-2, str. 101-101, 2009. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/118106. [Citirano: 02.05.2024.]
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Sažetak
Die vorliegende Untersuchung hatte zum Ziel, den Zusammenhang zwischen der Intelligenz, Schulleistung und einigen Persönlichkeitsmerkmalen zu ermitteln. An der Untersuchung nahmen 178 Schüler der 3. und 4. Klasse Gymnasiums im Alter von 17 bis 19 Jahren teil. Zur Ermittlung von Persönlichkeitsmerkmalen wurde der Big Five - Fragebogen (Big Five Questionnaire) benutzt. Die Intelligenz wurde mit dem Domino-Test 2000 gemessen. Als Maß für die Schulleistung wurden die Gesamtdurchschnittsnote (Notendurchschnitt) der Schüler am Ende des Schuljahres sowie Noten in den geistes - und naturwissenschaftlichen Fächern angewandt. Die Analyse der Korrelationen deckte auf, dass die Dimension Gewissenhaftigkeit, einschließlich ihrer beiden Teildimensionen (Gründlichkeit und Ausdauer) statistisch signifikant mit der Schulleistung zusammenhängt. Durch die Regressionsanalyse wurde festgestellt, dass die Grunddimensionen Intelligenz und Persönlichkeit zusammen 17,9% der Varianz allgemeiner Schulleistung erklären, wobei das Merkmal Gewissenhaftigkeit unter den Persönlichkeitsvariabeln den größten Beitrag leistete. Diese Ergebnisse weisen darauf hin, dass bestimmte Persönlichkeitsmerkmale aus dem Fünf-Faktoren-Modell zur Erklärung der Varianz in der Schulleistung herangezogen werden können.
Ključne riječi
Intelligenz; Persönlichkeitsmerkmale; Schulleistung; Domino 2000; BFQ
Hrčak ID:
118106
URI
https://hrcak.srce.hr/118106
Datum izdavanja:
22.12.2009.
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