Prethodno priopćenje

Sveučilište: mjesto formacije izvrsnika ili mislitelja?

Janez Vodičar orcid.org/0000-0002-8661-1077 ; University of Ljubljana, Faculty of Theology, Ljubljana, Slovenia

Sažetak

Znanje je postalo resurs koji moderno društvo sve više želi iskorištavati na tržištu konkurentnosti. Jedan od prvih zahtjeva na evaluacijskom popisu je korisnost i konkurentnost profila diplomiranih na tržištu rada. Bolonjski proces, koji je težio omogućiti modernom sveučilištu uspješnu pripremu modernih studenata za ulazak na tržište radne snage, prema mišljenju mnogih istraživača, nije postigao ovaj cilj. Unatoč sve većem ulaganju resursa u visoko obrazovanje, društvo znanja je sve više izvan dohvata. Usto, moderno sveučilište se suočava s novim metodološkim i tehnološkim izazovima u obrazovnom procesu. Moramo li prihvatiti antropološka istraživanja M. Wescha o novom »internetskom« čovjeku, koji ne samo da ima drugačije putove prema znanju, nego također znanje drugačije definira? Rasprava pokazuje da sama metodološka promjena nije dovoljna; umjesto toga trebamo ponovno procijeniti znanje kao i ulogu studenta i profesora. Jedno od rješenja je nova zajednica profesora i studenata nošena imaginacijom, gdje je suradnja način rada i života.

Ključne riječi

sveučilište; bolonjski proces; obrazovanje; znanje; imaginacija; Konrad Paul Liessmann; Michael Wesch

Hrčak ID:

119715

URI

https://hrcak.srce.hr/119715

Datum izdavanja:

17.2.2014.

Podaci na drugim jezicima: francuski engleski njemački

Posjeta: 1.639 *