Stručni rad

HAUSAUFGABEN - AUSNAHME, NICHT DIE REGEL

Stjepan Sokol ; Primary school Vijenac, Osijek, Croatia
Vesna Vrbošić ; Primary school Vijenac, Osijek, Croatia

Sažetak

Auch nach sieben Jahren, in denen wir über die Angemessenheit der Hausaufgaben nachgedacht und intensiv an der Umsetzung der vereinbarten Positionen über die Hausaufgaben gearbeitet haben, herrscht noch weiterhin die öffentliche Meinung, dass die Hausaufgaben all das beinhalten, was der Schüler zu Hause macht, um seine Kenntnisse und Fähigkeiten zu festigen, bzw. zur Vorbereitung auf die Wissensaneignung im Unterricht. Im Gegensatz dazu verstehen wir unter dem Begriff Hausaufgaben ausschließlich das Lösen von Aufgaben in schriftlicher Form ohne Wahlmöglichkeiten. Daraufhin wollten wir mit einem anderen Ansatzpunkt die Schüler weiterhin motivieren, aktiv am Unterricht teilzunehmen, um die Aneignung und die Anwendung der Lehrinhalte effizienter und dauerhafter zu machen. Also haben wir durch Befragung von Schülern, Eltern und Lehrern die Zweckmäßigkeit von Hausaufgaben, die erforderliche Zeit für das Lösen von Aufgaben, ihre Komplexität, die Haltung gegenüber Hausaufgaben und die Anregungen zum Thema Hausaufgaben erforscht. Aus der Analyse der angegebenen Stellungen können wir schließen, dass eine Verschiebung zur Entlastung der Schüler mit Hausaufgaben im strengsten Sinne des Wortes vorgenommen wurde, und dass eine weitere Arbeitsförderung vor uns liegt, vor allem in der individuellen Betreuung von Schülern.

Ključne riječi

Hausaufgabe; Wahlmöglichkeit; aktivere Arbeit; Motivation; Verantwortung

Hrčak ID:

121335

URI

https://hrcak.srce.hr/121335

Datum izdavanja:

13.6.2013.

Podaci na drugim jezicima: engleski hrvatski

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