Izvorni znanstveni članak

https://doi.org/10.15516/cje.v18i0.2175

Obrazovanje utemeljeno na informacijsko komunikacijskim tehnologijama – potreba za promjenom paradigme

Vatroslav Zovko ; Faculty of Teacher Education, University of Zagreb

Sažetak

Uobičajene škole današnjice nisu se suštinski mijenjale od 19. stoljeća. Cijela vertikala školovanja, od osnovne škole do fakulteta, temelji se na ex cathedera poučavanju i na sustavu evaluacije znanja koji se temelji na ocjenama. S vremenom su se promijenili alati za poučavanje, ali su metode ostale iste. Gledano iz te perspektive, informacijske i komunikacijske tehnologije smatraju se alatima za podršku tradicionalnih metoda poučavanja.
Novo, hiper digitalno doba, temelji se na sveprisutnom računalstvu koje za posljedicu ima radikalnu transformaciju našeg života, a u skladu s time i promjenu načina poučavanja i učenja. Suvremene tehnologije potiču razvoj disruptivnih inovacija u svim sektorima pa tako i u obrazovanju. Tradicionalni pristup obrazovanju onemogućava promjenu temeljne paradigme obrazovanja u okvirima institucija (školskih ustanova).
Ovim se radom analizira evolucija obrazovanja u kontekstu informacijskih i komunikacijskih tehnologija te snage i slabosti tradicionalnog obrazovanja utemeljenog na institucionalnom okviru školskih ustanova. Taj okvir uspoređuje se sa sveprisutnim obrazovanjem koje je utemeljeno na informacijskim i komunikacijskim tehnologijama, a koje nema formalno priznanje u obrazovnim sustavima, već je rezultat individualnog napora pojedinca. Također, radom se prezentiraju disruptivne inovacije koje imaju potencijal radikalne transformacije obrazovnih procesa.

Ključne riječi

disruptivna inovacija; obrazovni sustav; IKT

Hrčak ID:

171683

URI

https://hrcak.srce.hr/171683

Datum izdavanja:

30.8.2016.

Podaci na drugim jezicima: engleski

Posjeta: 2.872 *