Kineziologija, Vol. 9. No. 1.-2., 1979.
Pregledni rad
Mogućnost i uznačaj neposrednog angažovanja učenika u procesu ocjenjivanja
Gordana Rajnović
; Profesor fizičkog vaspitanja
Sažetak
Rezultati pokazuju da ne postoji značajna razlika u ocjenjivanju profesora i ocjenjuvanju učenica, zatim da ne postoji usuglašenost kriterijuma u ocenama učenica, te da ne postoji značajna razlika između ocena profesora i samoocene učenica. Nadalje, rezultati pokazuju da je faktor poznanstva imao pozitivnu ulogu u usaglašavanju kriterijuma ocjenjivanja profesora i ocjenjivanja učenica kada su se profesor i učenice dobro poznavali. U svim ostalim slučajevima (međusobno ocjenjivanje učenica, usuglašavanje kriterijuma ocena grupe od deset profesora i ocene učenica i odnos ocene profesora i samoocene učenica) faktor poznanstva nije imao odlučujuću ulogu.
Eksperiment upućuje na zaključak da je saradnja profesora i učenica u procesu ocjenjivanja mogućna. Može se smatrati da je primenjivost aktivnog angažovanja učenika starijih razreda srednje škole opravdana i sprovodljiva u nastavi fizičkog vaspitanja.
Ključne riječi
Hrčak ID:
241069
URI
Datum izdavanja:
1.1.1979.
Posjeta: 614 *