Izvorni znanstveni članak

Rationalisierung der sportunterrichtsstunde im Kindergarten jüngere Altersgruppe

Vladimir Findak ; Faculty of Physical Education, University of Zagreb, Zagreb, Croatia
Krešimir Delija ; Faculty of Physical Education, University of Zagreb, Zagreb, Croatia
Miloš Mraković ; Faculty of Physical Education, University of Zagreb, Zagreb, Croatia
Dušan Metikoš ; Faculty of Physical Education, University of Zagreb, Zagreb, Croatia

Sažetak

Es wurden 60 Kinder, die durchschnittlich 3,5 Jahre alt waren, im Laufe von 60 Sportunterrichtsstunden getestet, um festzustellen, wie die Zeit der Unterrichtsstunden bei der jüngeren Altersgruppe im Kindergarten ausgenützt wird. Die Resultate sowohl der parallellen Analyse der vorausgesehenen Dauer, der eigentlichen Dauer der Unterrichtsstunde, der maximalen Zeit wahrend der Unterrichtsstunde, der insgesamt verbrachten Zeit und der effektiven Übungszeit als auch der quantitativen Analyse von einzelnen Stundenteilen zeigen, dass viele subjektive und objektive Faktoren die effektive Übungszeit beeinflussen, was auch zum größten Teil nicht nur die generelle, sondern auch die motorische Effektivität der Unterrichtsstunde bewirkt. Um diesen Zustand zu verbessern und um die Zeit der Unterrichtsstunde rationeller auszunützen, soll man versuchen, die Beschränkungsfaktoren, die detektiert wurden, zu beseitigen.

Ključne riječi

Rationalisierung der Zeit, Sportunterrichtsstunde, effektive Übungszeit, Kinder im Vorschulsalter

Hrčak ID:

255608

URI

https://hrcak.srce.hr/255608

Datum izdavanja:

12.4.1996.

Podaci na drugim jezicima: engleski

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