Stručni rad

TREĆA ŽIVOTNA DOB I VAŽNOST CJELOŽIVOTNOGA UČENJA

Jasna Čurin

Sažetak

Treću životnu dob karakteriziraju velike životne promjene od kojih je sa socijalnog aspekta umirovljenje jedna od najvećih. Da bi osoba uspješno prevladala to razdoblje, koje često zna biti stresno, potrebno je reorganizirati život, prestrukturirati vrijeme, prihvatiti nove socijalne uloge. Cjeloživotno učenje može imati važnu ulogu u tom razdoblju, a uključenje u razne oblike organiziranih obrazovnih programa može dati novi smisao kasnijem periodu čovjekova života. Kako na psihofizičkom, tako i na emocionalnom i socijalnom planu. Programi pak koji se nude osobama tzv. treće životne dobi moraju biti pažljivo osmišljeni, u obrazovnom procesu trebaju se poštivati specifičnosti rada sa seniorima, a nastavnike za taj rad treba dodatno educirati. Broj starijih osoba raste i kod nas i u svijetu i sigurno je da će za jedan dio njih daljnje obrazovanje biti izbor u tzv. kriznim godinama njihovoga života.

Ključne riječi

treća životna dob; umirovljenje; socijalne uloge; restrukturiranje života; cjeloživotno učenje; obrazovni programi

Hrčak ID:

320818

URI

https://hrcak.srce.hr/320818

Datum izdavanja:

23.9.2024.

Podaci na drugim jezicima: engleski

Posjeta: 0 *