Professional paper

https://doi.org/10.32728/mo.19.2.2024.05

Dobrobiti digitalnih alata razvijenih tijekom pandemije COVID-19

Katarina Aladrović Slovaček orcid.org/0000-0002-0706-9436 ; Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
Ana Matković orcid.org/0009-0003-3856-3589 ; Katolička osnovna škola u Požegi
Gordana Čosić ; Osnovna škola Dragutina Domjanića Sveti Ivan Zelina

Abstract

U Republici Hrvatskoj se od 2015. godine provodi projekt e-Škole u okviru kojega su razvijeni brojni e-sadržaji i e-usluge, ali i popularizirani brojni digitalni alati te su za učitelje pripremljene radionice i tečajevi koji su pripomogli njihovu digitalnom osposobljavanju. Upravo zato cilj je ovoga istraživanja ispitati stavove učitelja o mogućnostima upotrebe digitalnih alata u nastavi materinskoga (hrvatskoga) jezika u razrednoj nastavi s jedne strane, a s druge strane, ispitati stavove učenika o zadovoljstvu upotrebom digitalnih alata tijekom nastavnoga procesa, ali i u uvježbavanju nastavnoga sadržaja za provjere znanja. Istraživanjem je obuhvaćeno 200 učitelja te 300 učenika od 1. do 4. razreda. Učenici su ispitani Upitnikom o stavovima prema e-sadržajima (za učitelje i za učenike) i zadatcima kreiranim za potrebe ovog istraživanja. Rezultati su potvrdili očekivanja te pokazali kako su učitelji zadovoljni dostupnim e-sadržajima, no smatraju kako je upotreba suvremene tehnologije često ograničavajuća, dok učenici vole nastavne satove koji sadrže igre u digitalnom obliku pa na taj način uče ili ponavljaju nastavni sadržaj.

Keywords

digitalni alati; nastava materinskoga jezika; učitelj; učenik; mišljenje

Hrčak ID:

332091

URI

https://hrcak.srce.hr/332091

Publication date:

12.6.2025.

Article data in other languages: english

Visits: 680 *