Izvorni znanstveni članak
Ohrabrenje za život i prenošenje ciljeva religiozne kompetencije školskog vjeronauka danas
Ulrich Hemel
Sažetak
S raznih strana čujemo kako je danas katolički školski vjeronauk u krizi, a obitelj slabo kršćanska. Autor primjećuje da su unatoč tome vjeroučitelji zadovoljni svojim pozivom. Pred poteškoćama se ne valja povući, nego treba tražiti nove načine i mogućnosti odgovora. U tome smislu autor se pita kako utemeljiti opstojnost školskog vjeronauka u suvremenoj školi. Polazeći od konkretne situacije postmodernog društva, autor izlaže sadašnju situaciju vjeronauka kao dijakonijske prisutnosti u Njemačkoj i u Europi, a zatim podsjeća kako vjeronauk pomaže živjeti omogućujući vjeroučenicima kvalificirano tumačenje svijeta i prenošenje religioznih kompetencija. Školski katolički vjeronauk tako će biti pomoć za život u demokratskom društvu i osposobljavanje za slobodu zrele odluke.
Ključne riječi
katolički školski vjeronauk; dijakonijska prisutnost školskog vjeronauka; religiozna kompetencija; pomoć za život u demokratskom društvu
Hrčak ID:
337756
URI
Datum izdavanja:
24.6.2000.
Posjeta: 296 *