Preliminary communication

Glaubenserziehung - integrierender Bestandteil einer ganzheitlichen Erziehung

Marko Pranjić

Abstract

Der Autor befasst sich mit der Erklärung der Problematik im Zusammenhang mit der Einführung des Religionsunterrichtes in das kroatische Schulsystem.
Nachdem er eingangs die Doppelzüngigkeit des früheren Erziehungssystems, in dem seine Generation geschult wurde, hervorgehoben hatte, stellte er fest, dass nun für die Erziehung mit Sicherheit, wenn auch langsam, bessere Zeiten kommen. Er versucht dann einige Grundfragen zu erörtern: Wozu Religionsuterricht in der Schule, Wie verhalten sich der schulische Religionsunterricht und die Pfarrkatechese miteinander, Zentralstelle des Glaubensschülers in dem Erziehungs- und Ausbildungsprozess, Rolle und Person des Religionslehrers in diesem Prozess, Programm und Hilfsmittel für Ausführung dieses Programms.
Anhand der Auslegung darf geschlossen werden, dass der schulische Religionsunterricht eine gute Gelegenheit für eine ganzheitliche Erziehung und Ausbildung unserer Schüler darstellt. Das Spezifikum der Glaubenserziehung ist, dass sie die geistige Seite des (als psychosomatixhe Gegebenheit in Erscheinung tretenden) Menschen fördert. Diese Komponente der Erziehung vernachlässigen, heisst der ganzheitlichen Erziehung, ja dem Menschen selbst, untreu werden.

Keywords

Hrčak ID:

338333

URI

https://hrcak.srce.hr/338333

Publication date:

24.9.1992.

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