Magistra Iadertina, Vol. 20 No. 1, 2025.
Other
https://doi.org/10.15291/magistra.4404
UN-ovo obrazovanje za održivi razvoj u akciji
Mira Zovko
; Institute for tourism, Zagreb, Croatia
Vatroslav Zovko
; Faculty of Teacher Education, University of Zagreb, Croatia
Abstract
Obrazovanje za održivi razvoj (OOR, eng. ESD), koje promiču Ujedinjeni narodi, društveni je pokret koji je potrebno njegovati radi buduće dobrobiti planeta i čovječanstva. U svijetu koji se brzo mijenja, a kaskadni rizici sve više dolaze do izražaja, kontinuirani razvoj OOR-a ključan je za prevladavanje međusektorskih izazova. Polazeći od stajališta da se kvalitetno obrazovanje treba usredotočiti na učenje o tome „kako živjeti održivo“, ovaj se članak bavi integracijom OOR-a u hrvatsko osnovnoškolsko obrazovanje u kontekstu aktualnih globalnih izazova, definiranih u sklopu 17 ciljeva održivog razvoja. Ovaj rad analizira provedbu odabranih prioritetnih područja OOR-a koja su relevantna za osnovnoškolsko obrazovanje: promicanje politika, transformacija obrazovnog okruženja, jačanje edukatorskih kapaciteta i uspostavljanje sustava za praćenje koji bi mogao nadzirati i unaprjeđivati nacionalnu obrazovnu politiku i rezultate. U ovom se članku također raspravlja i o relevantnim obrazovnim okvirima kako u svijetu tako i u Europskoj uniji, a nedavno predstavljena ciparska politika izdvaja se kao primjer dobre prakse. Istraživanje je provedeno u 927 osnovnih škola u Hrvatskoj. Rezultati pokazuju da je glavna zapreka daljnjem razvoju OOR-a u osnovnoškolskom obrazovanju nedovoljna integracija novih postignuća i trendova OOR-a, uzrokovana ponajviše time što mnogi izazovi koje bi Agenda 2030 trebala globalno riješiti nisu primjereno uklopljeni u nastavu. To pokazuje da je potrebno izmijeniti postojeći Nacionalni kurikulum, koji je još u izradi, kao i inzistirati na konkretnoj potpori donositelja odluka na najvišoj razini u vezi s globalnom važnošću održivog razvoja. Ispitanici su također upozorili na potrebu za poboljšanjima u znanju, vještinama i suradnji među nastavnim osobljem i širim krugom dionika, kao što su lokalne zajednice. Predložak za sveobuhvatniji pristup poboljšanju obrazovanja za održivi razvoj u Hrvatskoj mogla bi biti ciparska politika obrazovanja za održivi razvoj, kojoj je cilj okupiti širi raspon dionika i pravovremeno ostvariti ciljeve obrazovanja za održivi razvoj.
Keywords
obrazovanje za održivi razvoj (OOR); ciljevi održivog razvoja; obrazovna politika
Hrčak ID:
343582
URI
Publication date:
25.5.2026.
Visits: 290 *