Professional paper
Mladi protiv predrasuda: kako projekti SVOJA I LEAD-Online grade inkluzivniju medijsku kulturu
Anita Tufekčić
; OŠ „Antun i Stjepan Radić“ Gunja
*
Biljana Krnjajić
; OŠ Siniše Glavaševića Vukovar
* Corresponding author.
Abstract
Cilj. Ovaj rad ima za cilj prikazati i analizirati načine na koje projekti SVOJA i LEAD-Online pridonose razvoju medijske pismenosti i kritičkog mišljenja mladih te osvještavanju problema rodnih stereotipa, predrasuda i govora mržnje u digitalnom okruženju. Rad je usmjeren na razumijevanje pedagoških i komunikacijskih pristupa koji se primjenjuju u navedenim projektima, s posebnim naglaskom na njihovu ulogu u stvaranju sigurnijeg i inkluzivnijeg digitalnog prostora za mlade. Dizajn. Rad je koncipiran kao stručni prikaz i analitička refleksija projektnih aktivnosti, temeljen na analizi projektne dokumentacije, edukativnih materijala, priručnika za edukatore i opisa provedenih radionica. Analiziraju se metodološki i pedagoški pristupi korišteni u projektima SVOJA i LEAD-Online, uključujući interaktivne radionice, participativne metode rada, digitalne alate i edukativne kampanje. Poseban naglasak stavljen je na pristupe usmjerene razvoju kritičkog odnosa prema medijskim sadržajima te prepoznavanju diskriminatornih obrazaca i govora mržnje u digitalnim medijima. Rad ne uključuje empirijsko istraživanje niti formalnu evaluaciju učinaka projekata. Rezultati. Na temelju analize projektnih materijala i iskustava iz prakse, rad ukazuje na potencijal projekata SVOJA i LEAD-Online u osnaživanju mladih za kritičko promišljanje digitalnih sadržaja, prepoznavanje rodnih stereotipa i razumijevanje mehanizama širenja govora mržnje. Posebna se pažnja posvećuje načinima na koje edukativne aktivnosti potiču refleksiju, dijalog i odgovorno digitalno ponašanje, osobito u radu s djevojčicama i mladim ženama. Naglašava se i važnost stvaranja sigurnog prostora za raspravu o osjetljivim temama u digitalnom okruženju. Praktična primjena. Iskustva i modeli rada predstavljeni u projektima SVOJA i LEAD-Online mogu poslužiti kao primjer dobre prakse u radu knjižnica, škola, organizacija civilnog društva i drugih institucija koje se bave obrazovanjem i radom s mladima. Prikazani edukativni pristupi mogu se prilagoditi različitim lokalnim kontekstima i koristiti u razvoju programa medijske i digitalne pismenosti, prevenciji govora mržnje te promicanju ravnopravnosti i odgovornog sudjelovanja u digitalnom prostoru. Vrijednost rada. Vrijednost rada očituje se u prikazu kako interdisciplinarni i participativni projekti mogu pridonijeti razvoju medijski osviještenih i društveno odgovornih mladih korisnika digitalnih tehnologija. Integriranjem medijske pismenosti, kritičkog mišljenja i tema rodne ravnopravnosti, projekti SVOJA i LEAD-Online pokazuju kako neformalne edukativne inicijative mogu imati važnu ulogu u jačanju inkluzivnih digitalnih zajednica i društvene kohezije.
Keywords
govor mržnje; kritičko mišljenje; medijska pismenost; rodni stereotipi; projekt LEAD-Online; projekt SVOJA
Hrčak ID:
346576
URI
Publication date:
27.4.2026.
Visits: 37 *