ZNAČENJE VIDEOIGARA ZA INTERAKCIJSKE ODNOSE U OBITELJI

Novak, Valentina; Zoričić, Zoran; Pejić, Jelena

Zdravstveni glasnik, Vol. 12 No. 1, 2026.

Stručni rad

ZNAČENJE VIDEOIGARA ZA INTERAKCIJSKE ODNOSE U OBITELJI

Valentina Novak ; Sveučilište Sjever, 104. brigade 3, 42 000 Varaždin, Croatia *
Zoran Zoričić ; Klinički bolnički centar Sestre milosrdnice, Vinogradska cesta 29, 10 000 Zagreb, Croatia
Jelena Pejić ; Medicinski fakultet, Sveučilište u Mostaru, Zrinskog Frankopana 34, 88 000 Mostar, Bosna i Hercegovina

* Dopisni autor.

Puni tekst: engleski pdf 512 Kb

str. 81-95

preuzimanja: 0

citiraj

APA 6th Edition

Novak, V., Zoričić, Z. i Pejić, J. (2026). ZNAČENJE VIDEOIGARA ZA INTERAKCIJSKE ODNOSE U OBITELJI. Zdravstveni glasnik, 12 (1), 81-95. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/347499

MLA 8th Edition

Novak, Valentina, et al. "ZNAČENJE VIDEOIGARA ZA INTERAKCIJSKE ODNOSE U OBITELJI." Zdravstveni glasnik, vol. 12, br. 1, 2026, str. 81-95. https://hrcak.srce.hr/347499. Citirano 29.05.2026.

Chicago 17th Edition

Novak, Valentina, Zoran Zoričić i Jelena Pejić. "ZNAČENJE VIDEOIGARA ZA INTERAKCIJSKE ODNOSE U OBITELJI." Zdravstveni glasnik 12, br. 1 (2026): 81-95. https://hrcak.srce.hr/347499

Harvard

Novak, V., Zoričić, Z., i Pejić, J. (2026). 'ZNAČENJE VIDEOIGARA ZA INTERAKCIJSKE ODNOSE U OBITELJI', Zdravstveni glasnik, 12(1), str. 81-95. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/347499 (Datum pristupa: 29.05.2026.)

Vancouver

Novak V, Zoričić Z, Pejić J. ZNAČENJE VIDEOIGARA ZA INTERAKCIJSKE ODNOSE U OBITELJI. Zdravstveni glasnik [Internet]. 2026 [pristupljeno 29.05.2026.];12(1):81-95. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/347499

IEEE

V. Novak, Z. Zoričić i J. Pejić, "ZNAČENJE VIDEOIGARA ZA INTERAKCIJSKE ODNOSE U OBITELJI", Zdravstveni glasnik, vol.12, br. 1, str. 81-95, 2026. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/347499. [Citirano: 29.05.2026.]

Sažetak

Videoigre imaju različita značenja adolescentnim gejmerima i njihovim roditeljima, što proizlazi iz razlika u znanju, iskustvu i komunikacijskim stilovima te često dovodi do nerazumijevanja i konflikata u obitelji. Cilj ovog kvalitativnog istraživanja bio je steći dublji uvid u sociokulturnu fenomenologiju generacijskog gledišta videoigara. Podaci su prikupljeni polustrukturiranim intervjuom s 11 gejmera u dobi 16-30 godina i 9 roditelja gejmera u dobi 41-67 godina. Istraživanje je provedeno u skladu s etičkim načelima dobrovoljnosti i anonimnosti uz pisanu suglasnost sudionika istraživanja.
Rezultati istraživanja ukazuju na generacijsku diskrepanciju u znanju i stavovima prema videoigrama, koja proizlazi iz razlika u strukturama životnog znanja roditelja i djece. Roditelji izražavaju zabrinutost zbog igranja, a gejmeri ljutnju i žaljenje zbog roditeljskog nerazumijevanja. Takve razlike rezultiraju sukobima koji proizlaze iz pokušaja održavanja roditeljskog autoriteta s jedne strane, odnosno otpora tom autoritetu i potrebe za autonomijom s druge.
Generacijski jaz u percepciji videoigara odražava složenost međugeneracijskih odnosa. Razlike u generacijskim oblicima znanja ne moraju voditi isključivo konfliktu. Usmjerene intervencije poput edukacije i zajedničkog igranja mogu potaknuti razumijevanje, povećati obiteljsku povezanost i podržati zdravije obrasce korištenja videoigara.