Izvorni znanstveni članak

Dobrobit učitelja: uloga poziva i organizacijske podrške

Lana Jurčec orcid.org/0000-0002-3603-0776 ; Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, Hrvatska *
Majda Rijavec ; Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, Hrvatska
Tajana Ljubin Golub ; Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, Hrvatska

* Dopisni autor.

Sažetak

Rad se bavi istraživanjem zadovoljstva životom učitelja iz
perspektive Teorije posla kao poziva. U istraživanju se
ispitivala: a) medijacijska uloga življenja poziva i
zadovoljstva poslom u odnosu između percipiranja poziva i
životnoga zadovoljstva, b) moderirajuća uloga organizacijske
podrške u odnosu između percipiranoga poziva i življenja
poziva. Tri stotine osamdeset učitelja razredne nastave (96 %
žene, 20 godina radnog staža u prosjeku) sudjelovalo je u
istraživanju. Testiran je model moderirane serijalne
medijacije. Rezultati su pokazali da su i življenje poziva i
zadovoljstvo poslom medijatori između percipiranoga poziva
i zadovoljstva životom. Percepcija poziva je pozitivno
povezana sa življenjem poziva, što dovodi do većeg
zadovoljstva poslom i, posljedično, do većega životnog
zadovoljstva. Također, percipirani poziv u većoj je mjeri
pozitivno povezan sa življenjem poziva onda kada postoji
organizacijska podrška. Rezultati podržavaju predloženi
model te imaju teorijske i praktične implikacije na području
školskoga menadžmenta i dobrobiti učitelja.

Ključne riječi

poziv; zadovoljstvo poslom; zadovoljstvo životom; organizacijska podrška; učitelji

Hrčak ID:

347639

URI

https://hrcak.srce.hr/347639

Datum izdavanja:

9.2.2026.

Podaci na drugim jezicima: engleski

Posjeta: 0 *