Original scientific paper

Razvojne faze karijere nastavnika u Sloveniji kao prediktori njihova sagorijevanja: uloga poteškoća u regulaciji emocija

Ana Kozina orcid.org/0000-0002-0117-6476 ; Educational Research Institute, Ljubljana, Slovenia *
Tina Pivec ; Educational Research Institute, Ljubljana, Slovenia
Jerica Peric ; University of Ljubljana, Faculty of Arts, Ljubljana, Slovenia
Tina Vršnik Perše ; University of Maribor, Faculty of Education, Maribor, Slovenia

* Corresponding author.

Abstract

Budući da su stresori s kojima se nastavnici suočavaju često
socijalne i emocionalne prirode, a količina i kvaliteta tih
stresora mijenjaju se tijekom karijere učitelja, povezanost
između faza karijere, regulacije emocija i sagorijevanja u
fokusu je ove studije. Zanima nas predviđaju li faze karijere
razinu sagorijevanja, njegovu kognitivnu, emocionalnu i
fizičku dimenziju, te utječe li interakcija između faza karijere i
regulacije emocija na sve tri dimenzije sagorijevanja. Uzorak
je obuhvatio 1468 slovenskih studenata nastavničkih studija i
zaposlenih nastavnika. Nalazi pokazuju značajne razlike u
regulaciji emocija između faza karijere u svim trima
dimenzijama sagorijevanja. Nastavnici koji su prijavili manje
poteškoća u regulaciji emocija prijavili su i niže razine svih
triju dimenzija sagorijevanja. Studenti i nastavnici na početku
karijere prijavili su više razine svih triju dimenzija
sagorijevanja, što upućuje na potrebu usmjeravanja posebne
pozornosti prilagodbi nastavnika na radnom mjestu.

Keywords

nastavnici; faze karijere; poteškoće u regulaciji emocija; sagorijevanje; Slovenija

Hrčak ID:

347641

URI

https://hrcak.srce.hr/347641

Publication date:

9.2.2026.

Article data in other languages: english

Visits: 0 *