Prethodno priopćenje
https://doi.org/10.70077/et2er.8.1.3
Upravljanje emocijama u visokoškolskom obrazovanju iz perspektive nastavnika i studenata
Ivana Lacković
orcid.org/0009-0009-6090-9869
; Veleučilište Baltazar Zaprešić
*
Katarina Dadić
; Veleučilište Baltazar Zaprešić
* Dopisni autor.
Sažetak
Upravljanje emocijama je stalan proces i razvoj ovih vještina može poboljšati međuljudske odnose, povećati otpornost na stres i poboljšati opće mentalno zdravlje. Visokoškolsko obrazovanje važan je dio života svakog pojedinca, ali utječe i na društvo u cjelini (obrazovanje pomaže pojedincima da razviju svoje potencijale, znanja i vještine) te je stoga važno razumjeti upravljanje emocijama u kontekstu visokog obrazovanja. Cilj ovog rada bio je istražiti upravljanje emocijama u visokoškolskom obrazovanju iz perspektive nastavnika i studenata kako bi se razumjelo kako upravljanje emocijama utječe na akademski uspjeh, motivaciju i međuljudske odnose u obrazovnom okruženju. Za potrebe ovog istraživanja provedeno je kvalitativno istraživanje: 4 online fokus grupe (2 nastavnika i 2 studenata) o njihovoj percepciji ove teme (u smislu izazova koje imaju te o samosvijesti, empatiji, komunikaciji, samokontroli, motivaciji, rješavanju problema te brige o sebi). Rezultati istraživanja pokazuju važnost upravljanja emocijama u visokom obrazovanju. Nastavnici ističu kako njihova sposobnost upravljanja vlastitim emocijama pozitivno utječe na angažman i uspjeh učenika te prepoznaju izazove poput stresa, emocionalnog izgaranja i upravljanja vremenom. Studenti naglašavaju važnost nastavničke podrške i razumijevanja te kako im tehnike emocionalne regulacije pomažu nositi se s akademskim stresom, pritiskom i upravljanjem vremenom. Rezultati istraživanja upućuju na potrebu većeg fokusa na emocionalnu komponentu obrazovanja i potporu za obje strane, što bi moglo poboljšati cjelokupno obrazovno iskustvo i akademske rezultate. Prijedlog budućih istraživanja je provođenje kvantitativnog istraživanja putem anketnog upitnika kako bi se utvrdilo mišljenje šire populacije o ovoj temi.
Ključne riječi
upravljanje emocijama; visokoškolsko obrazovanje; nastavnici; studenti; uspješno obrazovanje
Hrčak ID:
348293
URI
Datum izdavanja:
26.6.2026.
Posjeta: 0 *