Usporedba nastave engleskog jezika za specifične namjene podržane umjetnom inteligencijom i tradicionalne nastave engleskog jezika za specifične namjene među sveučilišnim studentima

Gugić, Jelena; Blažević, Iva

doi:10.53577/oot.9.1.1

Odgojno-obrazovne teme, Vol. 9 No. 1, 2026.

Izvorni znanstveni članak

https://doi.org/10.53577/oot.9.1.1

Usporedba nastave engleskog jezika za specifične namjene podržane umjetnom inteligencijom i tradicionalne nastave engleskog jezika za specifične namjene među sveučilišnim studentima

Jelena Gugić ; Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Iva Blažević ; Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Puni tekst: engleski pdf 737 Kb

preuzimanja: 0

citiraj

APA 6th Edition

Gugić, J. i Blažević, I. (2026). Usporedba nastave engleskog jezika za specifične namjene podržane umjetnom inteligencijom i tradicionalne nastave engleskog jezika za specifične namjene među sveučilišnim studentima. Odgojno-obrazovne teme, 9 (1). https://doi.org/10.53577/oot.9.1.1

MLA 8th Edition

Gugić, Jelena i Iva Blažević. "Usporedba nastave engleskog jezika za specifične namjene podržane umjetnom inteligencijom i tradicionalne nastave engleskog jezika za specifične namjene među sveučilišnim studentima." Odgojno-obrazovne teme, vol. 9, br. 1, 2026 https://doi.org/10.53577/oot.9.1.1. Citirano 28.07.2026.

Chicago 17th Edition

Harvard

Gugić, J., i Blažević, I. (2026). 'Usporedba nastave engleskog jezika za specifične namjene podržane umjetnom inteligencijom i tradicionalne nastave engleskog jezika za specifične namjene među sveučilišnim studentima', Odgojno-obrazovne teme, 9(1). https://doi.org/10.53577/oot.9.1.1

Vancouver

Gugić J, Blažević I. Usporedba nastave engleskog jezika za specifične namjene podržane umjetnom inteligencijom i tradicionalne nastave engleskog jezika za specifične namjene među sveučilišnim studentima. Odgojno-obrazovne teme [Internet]. 2026 [pristupljeno 28.07.2026.];9(1). https://doi.org/10.53577/oot.9.1.1

IEEE

J. Gugić i I. Blažević, "Usporedba nastave engleskog jezika za specifične namjene podržane umjetnom inteligencijom i tradicionalne nastave engleskog jezika za specifične namjene među sveučilišnim studentima", Odgojno-obrazovne teme, vol.9, br. 1, 2026. [Online]. https://doi.org/10.53577/oot.9.1.1

Sažetak

Ovim istraživanjem uspoređuje se učinkovitost aktivnosti učenja uz pomoć umjetne inteligencije i tradicionalne nastave engleskog jezika koju vodi nastavnik među studentima prijediplomskog studija Sveučilišta Jurja Dobrile u Puli. Ukupno 42 studentice podijeljene su u eksperimentalnu skupinu koja je sudjelovala u aktivnostima učenja uz pomoć umjetne inteligencije i kontrolnu skupinu koja je koristila tradicionalne metode učenja. Obje skupine učile su koristeći iste nastavne materijale relevantne za njihovu buduću profesiju. Početni i završni testovi engleskog jezika procjenjivali su vještine slušanja, čitanja, vokabulara i gramatike. Statističkom analizom nisu pronađene statistički značajne razlike u rezultatima završnih testova između dviju skupina. Kao što nalazi sugeriraju, sudjelovanje u aktivnostima učenja uz pomoć umjetne inteligencije nije rezultiralo statistički značajnim razlikama u ishodima učenja engleskog jezika u usporedbi s tradicionalnom nastavom koju vodi nastavnik. Potencijalni razlozi tome uključuju ograničeni intenzitet i trajanje takvog oblika nastave, relativno malu veličinu uzorka i činjenicu da je eksperimentalni uvjet kombinirao korištenje alata umjetne inteligencije s povećanom autonomijom studenata i smanjenim vođenjem od strane nastavnika. Istraživanjem se ističe važnost pažljivog integriranja aktivnosti uz pomoć umjetne inteligencije u nastavu jezika i naglašava potrebu za daljnjim istraživanjima koja uključuju veće uzorke i sveobuhvatniju primjenu pristupa učenju uz pomoć umjetne inteligencije.