Izlaganje sa skupa
Izazovi prijenosa znanja: tradicijska brodogradnja u drvu i potreba za uspostavom obrazovnog programa
Kate Šikić Čubrić
; Muzej betinske drvene brodogradnje, Betina, Hrvatska
*
* Dopisni autor.
Sažetak
Rad polazi od zaključaka 2. konferencije o očuvanju i interpretaciji pomorske baštine Hrvatske,
održane u Betini 2025. godine, na kojoj je kao jedno od ključnih pitanja istaknuta ugroženost
tradicijske brodogradnje u drvu uslijed nedostatka kvalificiranih brodograditelja. U središtu rada
nalazi se Deklaracija o potrebi uspostave srednjoškolskog obrazovanja za zanimanje brodograditelj/
ica u drvu, kao rezultat zajedničkih rasprava stručnjaka, muzealaca i brodograditelja. Deklaracija
ukazuje na problem diskontinuiteta prijenosa znanja, koji proizlazi iz izostanka formalnog obrazovnog
programa, unatoč normativnom prepoznavanju zanimanja unutar Hrvatskog kvalifikacijskog okvira,
ali i stvarnoj potrebi za brodograditeljskim kadrom. Rad dalje analizira tradicijsku brodogradnju
kao složen baštinski sustav u kojemu su znanje, praksa i društveni odnosi nerazdvojivo povezani.
Poseban naglasak stavlja se na činjenicu da se znanja i vještine razvijaju kroz dugotrajan rad,
iskustvo i neposredno sudjelovanje u procesu gradnje, zbog čega je njihov prijenos nužno vezan
uz kontinuitet prakse i mogućnost učenja u stvarnim uvjetima. U povijesnom pregledu obrazovanja
brodograditelja pokazuje se kako je prijenos znanja tradicionalno bio utemeljen na naukovanju i radu
u brodogradilištima, uz postupnu institucionalizaciju obrazovanja tijekom 19. i 20. stoljeća. Međutim,
promjene u organizaciji strukovnog obrazovanja, osobito nakon reforme 1970-ih godina, dovele su
do slabljenja veze između učenja i prakse, dok je istodobno šira primjena novih materijala, osobito
plastike, smanjila potrebu za brodograditeljima u drvu, što je dugoročno pridonijelo smanjenju broja
nositelja znanja. U završnom dijelu rada razmatra se potreba za novim modelom obrazovanja koji bi
integrirao formalno školovanje i praktični rad u brodogradilištima. Predlaže se uspostava nacionalnog
obrazovnog programa s modularnom strukturom i snažnim uključivanjem majstora u nastavni proces.
Takav model prepoznaje se kao ključan za očuvanje tradicijske brodogradnje kao živog baštinskog
sustava i osiguravanje njezine dugoročne održivosti.
Ključne riječi
Hrčak ID:
352688
URI
Datum izdavanja:
7.10.2026.
Posjeta: 0 *