Preliminary communication

https://doi.org/10.21861/HGG.2013.75.02.06

Percepcija geografije kao znanosti i školskog predmeta

Neven Tandarić orcid.org/0000-0003-0161-3653 ; University of Zagreb, Faculrty of Science, Department of Geography, student
Ivan Tekić ; University of Zagreb, Faculrty of Science, Department of Geography, student

Abstract

Anketnim istraživanjem na uzorku od 1078 ispitanika iz svih županija Hrvatske, odabranih metodom snježne grude, ispitani su stavovi hrvatske javnosti o položaju geografije u sustavu znanosti i njezinoj povezanosti s drugim znanostima, važnosti geografije kao školskog predmeta, stečenim znanjima i vještinama na nastavi geografije te razumijevanju geografskog područja istraživanja. Dobiveni su odgovori analizirani s obzirom na dob ispitanika i vrstu završene srednje škole. Rezultati su pokazali da većina ispitanika geografiju smješta u interdisciplinarne znanosti, no u najvećem broju slučajeva ipak je povezuje s prirodnim znanostima. Pokazalo se i da se geografija pozitivno poima kao školski predmet s važnim ishodima učenja. Osim općenito pozitivnih stavova o geografiji kao školskom predmetu, pozitivna je i percepcija geografije kao znanosti, mada se pokazalo da je razumijevanje samog područja istraživanja geografije manjkavo te se u velikoj mjeri temelji na sadržajima koji se uče na satovima geografije.

Keywords

percepcija geografije; geografija kao znanost; geografija kao školski predmet; metoda snježne grude

Hrčak ID:

113534

URI

https://hrcak.srce.hr/113534

Publication date:

15.1.2014.

Article data in other languages: english

Visits: 4.371 *