Original scientific paper
GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE U ŠKOLI – POTREBA ILI UVJET?
Ksenija Rukavina Kovačević
; Archdiocese of Rijeka
Abstract
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske uvelo je u školskoj godini 2012./2013. u hrvatski obrazovni sustav dva eksperimentalna programa: jedan koji je prisutan u svim osnovnim i srednjim školama na području RH – zdravstveni odgoj, i drugi koji je prisutan u nekoliko odabranih osnovnih i srednjih škola – građanski odgoj i obrazovanje. Budući da su oba kurikuluma u naredne dvije godine u eksperimentalnoj provedbi, autorica članka analizira kurikulum građanskog odgoja i obrazovanja s aspekta njegovih strukturnih dimenzija, osvrćući se na antropološki temelj modula o ravnopravnosti spolova te modula o razvoju identiteta i interkulturalnosti.
S obzirom da je građanski odgoj i obrazovanje, kako ga shvaća suvremena teorija odgoja, predmet različitih kontroverzi, prije svega u raspravama unutar političke teorije, sociologije obrazovanja i filozofije odgoja, autorica članka postavlja određena pedagoška i antropološka pitanja na koja pokušava naći odgovor u kontekstu definiranih ishoda kurikuluma. Kako niti jedan predmetni kurikulum nije vrijednosno neutralan, pa tako niti kurikulum građanskog odgoja i obrazovanja, autorica u ovom članku argumentirano progovara o prikrivenim ideologijama na kojima se temelji ovaj kurikulum.
Keywords
ljudska prava; demokratsko građanstvo; građanska kompetencija; ishod; identitet; međukulturalnost; gender ideologija
Hrčak ID:
118852
URI
Publication date:
27.7.2013.
Visits: 6.417 *