Skip to the main content

Preliminary communication

INTERKULTURALNA KOMUNIKACIJSKA KOMPETENCIJA U UDŽBENICIMA ZA ENGLESKI JEZIK U OSNOVNOJ ŠKOLI

Milica Bilić-Štefan ; Prva OŠ Dugave – Zagreb


Full text: croatian pdf 99 Kb

page 231-240

downloads: 1.768

cite


Abstract

U uvodu ovoga članka dan je kratki opis onoga što interkulturalna
komunikacijska kompetencija znači. Raspravlja se o razlozima i važnosti uvođenja međukulturalne komunikacijske kompetencije u nastavu stranoga jezika u osnovnoj školi u skladu sa smjernicama koje je izdao CEFR (Zajednički referentni okvir za jezike: učenje, poučavanje, vrednovanje Vijeća Europe) i sadašnjim Nacionalnim kurikulumom. Analizira se sadržaj udžbenika s naglaskom na kulturalnim sadržajima u odnosu na zastupljenost međukulturalne
kompetencije. Prema mišljenju autora, takav se sadržaj uglavnom sastoji od tekstova, komunikacijskih obrazaca, aktivnosti i zadataka pomoću kojih učenici mogu steći društveno-kulturalno znanje (savoir), a djelomično i od aktivnosti koje su više-manje odgovarajuće za stjecanje društveno-kulturoloških vještina
(savoir-faire). U drugom dijelu članka, autor opisuje određeni broj aktivnosti i zadataka koji mogu poslužiti svrsi vježbanja i stjecanja međukulturalnih vještina i stavova poput znatiželje, otvorenosti i tolerancije prema drugim kulturama, što je nužno za uspješno međukulturalno komuniciranje.

Keywords

osnovna škola; društveno-kulturalno znanje; interkulturalne vještine i stavovi; međukulturalne aktivnosti i zadaci

Hrčak ID:

28687

URI

https://hrcak.srce.hr/28687

Publication date:

25.6.2008.

Article data in other languages: english

Visits: 3.430 *