Professional paper

Opseg glave: o inteligenciji, klasifikaciji i obrazovanju

Eva Marija Jurešić

Abstract

Problematični konstrukt inteligencije jedan je od najotpornijih temelja obrazovnih politika modernih zapadnih društava. Rad se bavi pseudoznanstvenim porijeklom teorije inteligencije te njenom povijesnom i aktualnom instrumentalizacijom unutar obrazovnog sustava, s fokusom na programe stipendiranja „darovitih“ učenika i studenata te na izdvajanje „darovitih“ učenika i onih s poteškoćama u razvoju od ostatka. Dok
se proučava ekonomski i politički kontekst koji oblikuje takve prakse, postavlja se pitanje tko profitira od dominantne konceptualizacije i tretmana inteligencije, darovitosti i mentalnih poteškoća, a tko je na gubitku. Dio odgovora nalazi se u činjenici da logičko-matematičke vještine, često prezastupljene u testovima inteligencije, odgovaraju na tehničke zahtjeve korporativnih ekonomija. Drugi indikator stvarne uloge testova inteligencije je sistemska marginalizacija društvenih skupina, kao što su Romi, pomoću „posebnih programa“ u školama. Uz daljnje razmišljanje o konkretnim posljedicama teorije inteligencije predlaže se i nacrt alternativnog scenarija: inkluzivnog obrazovnog sustava koji odbacuje opresivne alate kao što su IQ testovi i posvećuje se razvoju svakoga pojedinca uzajamnom skrbi i suradnjom.

Keywords

klasna reprodukcija; kritička pedagogija; obrazovni sustav; darovitost; inteligencija; stipendije; posebni program

Hrčak ID:

333888

URI

https://hrcak.srce.hr/333888

Publication date:

31.12.2024.

Article data in other languages: english

Visits: 694 *