Original scientific paper

Znanstvenoteorijska impostacija religijske pedagogije

Marko Pranjić

Abstract

Polazeći od pojma religijskog odgoja kao programiranog, nadziranog i vrednovanog odgojnog procesa kojemu je cilj maksimalno zadovoljavanje religioznih težnji u čovjeku, autor uvodi u razmišljanje o okosnici pedagoške epistemologije koja ima četiri faze: povijesno-instinktivnu ili spontano-kreativnu, filozofsku, znanstvenu i govorno-lingvističku. One obično ne supostoje linearno, nego se međusobno isprepleću naglašavajući sad jedan sad drugi vid već prema tome što zahtijeva odgojni proces. Četiri faze ili četiri razine znanstvenosti pedagoške spoznaje učinile su da svako teorijsko razmišljanje o odgoju treba ponajprije točno identificirati odgojnu činjenicu, a potom i mogućnost odgoja kao svojstva ljudskog bića.
Kad je pak riječ o epistemološkim pitanjima religijske pedagogije, autor smatra da je njih ponajprije potaknuo školski vjeronauk (Religionsunterricht), ali i religiozni odgoj općenito, neovisno o tome gdje se on događa i koje su sve odgojne službe za nj zadužene. Polazeći od značenja pojma religijske pedagogije kroz povijest, konstatira se šarolikost i raznolikost poimanja religijske pedagogije, što je za neke kvaliteta, a za druge nedostatak. Međutim, i unatoč tome činjenica je, koja se i danas može uočiti, da proces epistemološkog strukturiranja religijske pedagogije još nije završen. Njegov ishod ide u tri smjera. Prvi inzistira na tome da religijska pedagogija može postojati neovisno o teološkoj argumentaciji ili da, bolje rečeno, ona ovisi isključivo o izvanteološkoj argumentaciji. Drugi je, da ona počiva na pluridisciplinarnoj argumentaciji, što znači da priznaje više nadređenih znanosti, u najmanju ruku dvije: teologiju i pedagogiju. Treći je da religijska pedagogija ne može postojati bez teološke argumentacije, bolje rečeno da je teologija referentna znanost za religijsku pedagogiju. Svoje razmišljanje o varijantama religijske pedagogije autor zaključuje dijeleći ih na nenormativne i normativne.

Keywords

religijska pedagogija; epistemologija; znanost; pedagogija

Hrčak ID:

338126

URI

https://hrcak.srce.hr/338126

Publication date:

11.12.1995.

Article data in other languages: german

Visits: 153 *