Professional paper

Školska knjižnica – mjesto vršnjačkog poučavanja

Kristina Jakoubek orcid.org/0000-0002-3674-2132 ; Ksaver Šandor Gjalski Elementary School

Abstract

U radu je prikazana važnost školske knjižnice kao mjesta vršnjačkog učenja, odnosno vršnjačkog poučavanja kao oblika vršnjačkog učenja. U prvom, teoretskom dijelu, ukratko su prikazane promjene u sustavu odgoja i obrazovanja, a samim time i u radu školske knjižnice. Školska knjižnica već dugo nije samo prostor za pohranu knjiga, već i dinamično mjesto gdje se potiče aktivno učenje i vršnjačko učenje. Suvremena školska knjižnica predstavlja ključnu komponentu obrazovnog sustava, koja ne samo da podržava odgojno-obrazovni proces, već ga obogaćuje i transformira. Ona predstavlja most između teorijskog znanja i praktične primjene te omogućuje učenicima međusobno povezivanje, dijeljenje ideja i razvijanje kritičkog razmišljanja. Drugi dio rada donosi konkretne primjere dobre prakse vršnjačkog poučavanja iz knjižnice Osnovne škole Ksavera Šandora Gjalskoga u Zagrebu. Poseban naglasak stavljen je na funkciju knjižnice u procesu vršnjačkog poučavanja te na ulogu školskog knjižničara kao voditelja i mentora učenicima. Rad je dodatno obogaćen učeničkim osvrtima na provedene aktivnosti.

Keywords

aktivno učenje; školska knjižnica; vršnjačko poučavanje; vršnjačko učenje

Hrčak ID:

344815

URI

https://hrcak.srce.hr/344815

Publication date:

19.12.2025.

Article data in other languages: english

Visits: 265 *