Review article
https://doi.org/10.38003/sv.75.1.11
Tranzicija djece s teškoćama iz vrtića u osnovnu školu: važnost parternskog odnosa roditelja i odgojno-obrazovnih djelatnika
Dora Vučemilović
; Autism Centre, Osijek
Aleksandra Krampač-Grljušić
; Elementary School Ljudevit Gaj, Osijek
Anja Kovač Mišura
; Elementary School Grigor Vitez, Osijek
Abstract
Prijelaz iz vrtića u osnovnu školu za djecu s teškoćama zahtijeva planirani i partnerski pristup u kojem roditelji i odgojno-obrazovni djelatnici iz predškolske i osnovnoškolske ustanove zajednički koordiniraju podršku i prilagodbu obrazovnog okruženja, čime se olakšava uspješno uključivanje djeteta u novu školsku sredinu. Cilj je rada dati pregled dosadašnjih spoznaja o participaciji roditelja djece s teškoćama i stručnjaka tijekom prijelaznog perioda iz predškolske ustanove u osnovnu školu te identificirati ključne čimbenike koji doprinose uspješnoj tranziciji. Svi zaključci i preporuke temelje se na analizi relevantne literature te hrvatskih i međunarodnih zakonskih okvira, kao i na prethodnim istraživanjima koja se bave tranzicijom djece s teškoćama.
Keywords
Hrčak ID:
351678
URI
Publication date:
25.6.2026.
Visits: 0 *