Review article
https://doi.org/10.38003/sv.75.1.13
Zastupljenost igara u nastavi matematike iz perspektive učenika osnovne škole
Josipa Jurić
; Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split
Irena Mišurac
; Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split
Darija Čupić
Abstract
Ovaj rad istražuje zastupljenost igara u nastavi matematike u osnovnoj školi, polazeći od teorijskih i povijesnih pristupa igri te njezine pedagoške i didaktičke uloge. Igra je prepoznata kao univerzalna aktivnost koja pridonosi kognitivnom, socijalnom i emocionalnom razvoju učenika te kao snažno metodičko sredstvo učenja matematike. Istraživanje je provedeno na uzorku od 239 učenika od drugog do osmog razreda osnovne škole s ciljem ispitivanja učestalosti i načina primjene igara u nastavi matematike. Dobiveni rezultati pokazuju da se igre znatno češće primjenjuju u razrednoj nego u predmetnoj nastavi, a njihov položaj unutar sata razlikuje se ovisno o dobi učenika. U nižim razredima najčešće se primjenjuju na početku i na kraju sata, dok se u višim razredima češće upotrebljavaju u središnjem dijelu sata. Razlike su uočene i u načinu provedbe: mlađi učenici češće sudjeluju u samostalnim i grupnim igrama, a u višim se razredima ravnomjernije kombiniraju individualne i grupne aktivnosti te rad u paru. Vrsta igara također varira – u razrednoj nastavi dominiraju manualne igre, dok u predmetnoj nastavi prevladava uporaba digitalnih igara. Poseban se kontrast uočava u njihovoj ulozi u vrednovanju: u razrednoj nastavi igre se gotovo uopće ne povezuju s ocjenjivanjem za razliku od predmetne nastave kad one postaju dio procesa evaluacije znanja. Rezultati istraživanja ukazuju na važnost uravnotežene i svrhovite uporabe igara u nastavi matematike te na potrebu njihova sustavnijeg uključivanja, osobito u predmetnoj nastavi gdje se njihova zastupljenost značajno smanjuje unatoč prepoznatim pedagoškim prednostima
Keywords
razredna nastava, predmetna nastava, didaktične igre, matematika, evaluacija znanja
Hrčak ID:
351680
URI
Publication date:
25.6.2026.
Visits: 0 *