Primjena Sherrill modela zabave i uspjeha u vodi kod djece s teškoćama u razvoju: Pregled metodologije i praktične smjernice

Lulić Drenjak, Jasna

doi:10.54478/ers.35.48.7

ERS : EDUKACIJA REKREACIJA SPORT, Vol. 35. No. 48., 2026.

Professional paper

https://doi.org/10.54478/ers.35.48.7

Primjena Sherrill modela zabave i uspjeha u vodi kod djece s teškoćama u razvoju: Pregled metodologije i praktične smjernice

Jasna Lulić Drenjak ; University of Rijeka, Faculty of Health Studies

Full text: croatian pdf 263 Kb

page 50-56

downloads: 0

cite

APA 6th Edition

Lulić Drenjak, J. (2026). Primjena Sherrill modela zabave i uspjeha u vodi kod djece s teškoćama u razvoju: Pregled metodologije i praktične smjernice. ERS, 35. (48.), 50-56. https://doi.org/10.54478/ers.35.48.7

MLA 8th Edition

Lulić Drenjak, Jasna. "Primjena Sherrill modela zabave i uspjeha u vodi kod djece s teškoćama u razvoju: Pregled metodologije i praktične smjernice." ERS, vol. 35., no. 48., 2026, pp. 50-56. https://doi.org/10.54478/ers.35.48.7. Accessed 13 Oct. 2026.

Chicago 17th Edition

Lulić Drenjak, Jasna. "Primjena Sherrill modela zabave i uspjeha u vodi kod djece s teškoćama u razvoju: Pregled metodologije i praktične smjernice." ERS 35., no. 48. (2026): 50-56. https://doi.org/10.54478/ers.35.48.7

Harvard

Lulić Drenjak, J. (2026). 'Primjena Sherrill modela zabave i uspjeha u vodi kod djece s teškoćama u razvoju: Pregled metodologije i praktične smjernice', ERS, 35.(48.), pp. 50-56. https://doi.org/10.54478/ers.35.48.7

Vancouver

Lulić Drenjak J. Primjena Sherrill modela zabave i uspjeha u vodi kod djece s teškoćama u razvoju: Pregled metodologije i praktične smjernice. ERS [Internet]. 2026 [cited 2026 October 13];35.(48.):50-56. https://doi.org/10.54478/ers.35.48.7

IEEE

J. Lulić Drenjak, "Primjena Sherrill modela zabave i uspjeha u vodi kod djece s teškoćama u razvoju: Pregled metodologije i praktične smjernice", ERS, vol.35., no. 48., pp. 50-56, 2026. [Online]. https://doi.org/10.54478/ers.35.48.7

Abstract

Prilagođene vodene aktivnosti imaju ključnu ulogu u motoričkom, psihološkom i socijalnom razvoju djece s teškoćama u razvoju. Ovaj rad daje sustavan pregled Sherrill modela zabave i uspjeha u vodi, razvijenog na Texas Woman’s University. Model se temelji na trostupanjskom konceptu početničkog plivanja koji obuhvaća nivoe „Istraživač“, „Napredni istraživač“ i „Plutač“. Kroz metodologiju otkrića vode kao medija i motoričke kreativnosti, rad analizira specifične motoričke zadatke, igre rekvizitima, vježbe oblikovanja tijela, hidrodinamičke zakonitosti plutanja i zaranjanja te osnove sinkroniziranog plivanja. Također su obrađeni administrativni i sigurnosni uvjeti provedbe, specifične prilagodbe kod osoba s amputacijama i spasticitetom te medicinske kontraindikacije. Cilj rada je pružiti kineziolozima i edukacijskim rehabilitatorima praktičan okvir za provedbu programa prilagođenih vodenih aktivnosti.