Review article

https://doi.org/10.32728/mo.07.1.2012.09

INTEGRIRANA NASTAVA – PROJEKT U IZBORNOJ NASTAVI LIKOVNE KULTURE U OSNOVNOJ ŠKOLI

Zlata Tomljenović orcid.org/0000-0003-3239-3729 ; Fakulty of Education, University of Rijeka (Croatia)
Svetlana Novaković ; Fakulty of Education, University of Zagreb (Croatia)

Abstract

Suvremeni pedagoški koncepti zalažu se za interdisciplinarni/integrativni pristup poučavanju u svrhu generiranja operabilnog znanja primjenjivog u životnim situacijama, nasuprot pukom memoriranju činjenica. Jedan od oblika integriranog načina poučavanja predstavlja projektna nastava koja se zasniva na istraživanju i obrađivanju pojmova unutar različitih predmeta i disciplina te otkrivanju i rješavanju problema kroz samostalni istraživački rad učenika. U radu su prikazana teoretska ishodišta integrirane/projektne nastave te dva primjera provođenja projektne nastave u okviru izborne nastave likovne kulture u višim razredima osnovne škole, kao mogućih alternativnih pristupa nastavi od koje se u suvremenoj školskoj praksi očekuje provođenje iskustvenog i problemskog učenja te potenciranje samostalnosti i aktivnosti učenika. Rezultati rada u projektnoj nastavi likovne kulture ukazuju na veću učeničku motivaciju za rad, razvijanje socijalnih vještina i samopouzdanja, aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu te kvalitetnije i dugotrajnije usvajanje znanja, vještina i stavova.

Keywords

integrirana nastava; projektna nastava; konstruktivizam; likovna kultura; nastavne strategije; izborna nastava; korelacija; interdisciplinarni pristup

Hrčak ID:

78848

URI

https://hrcak.srce.hr/78848

Publication date:

1.3.2012.

Article data in other languages: english

Visits: 7.159 *