Professional paper
Učinkovitost metode brain gym u radu s djecom sa specifičnim teškoćama u učenju
Smiljana Zrilić
Deniza Marasović
Anamarija Perović
Abstract
U radu je predstavljena metoda Brain Gym te učinkovitost njezine primjene u radu s djecom sa specifi čnim teškoćama u učenju. Premda se učenici sa specifi čnim teškoćama u učenju često tretiraju kao neuspješni, praksa je pokazala da oni u pravilu nisu neuspješni u izvršavanju svih zadataka, u snalaženju u svim situacijama, da nisu neuspješni uvijek i sa svim ljudima. Okolina mora biti motivirajuća, na što najviše mogu utjecati učitelji, primjenjivanjem specifi čnih nastavnih metoda sa svrhom učinkovite pomoći u lakšem svladavanju nastavnog gradiva ili pak, imajući na umu specifi čnost učenikove teškoće, toleriranjem »lošeg čitanja i pisanja« te pohvaljivanjem učenika i za najmanji napredak.
Brain Gym (gimnastika za mozak) nova je metoda psihofi zičkog opuštanja, a sastoji od 26 pokretnih aktivnosti i sustava od pet koraka kojima se potiče senzomotorički razvoj, senzorička i senzomotorička integracija, što rezultira djelotvornijim učenjem. Brain Gym pomaže da se iznova aktiviraju pristupi izgubljenim moždanim funkcijama te uspostave neuronske veze koje nisu bile uspostavljene u ranijoj dobi. Usklađeno funkcioniranje svih područja mozga i općenito sustava tijela i uma vodi poboljšanjima. Premda još uvijek nisu poznati uzroci zbog kojih neki učenici imaju teškoća u čitanju, pisanju ili računanju - no može se ustvrditi da su oni multifaktorski uvjetovani - pokazalo se da ova specifi čna metoda ima pozitivan učinak. Primjenjuje se u mnogim državama svijeta, a u Hrvatskoj
je njezina primjena tek u začetcima.
Keywords
metoda Brain Gym; učenici sa specifi čnim teškoćama; specifi čne nastavne metode; senzomotorički razvoj; senzorička i senzomotorička integracija
Hrčak ID:
82596
URI
Publication date:
30.6.2009.
Visits: 5.070 *