Original scientific paper
Motivation des Religionsschülers: Und was wenn es Sie nicht gibt?
Ružica Razum
orcid.org/0000-0002-8215-8404
; Katolički bogoslovni fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb, Hrvatska
Abstract
Diese Arbeit ist in vier Teile eingeteilt worden. Im ersten Teil spricht man von der Motivationsbedeutung. Motivation ist ein sehr wichtiger Faktor, Anreger des menschlichen Handelns überhaupt im Leben. Motivation ist das, was unser Verhalten ausrichtet und ihm die Kraft gibt. Deshalb ist die Motivation von entscheidender Bedeutung für die Qualitätsteilnahme und Akzeptieren von Inhalten, die durch diesen Unterricht vermittelt werden. Im zweiten Teil werden die wichtigsten Innen- und Aussenfaktoren hervorgehoben, welche die Motivation für den Religionsunterricht beeinflussen. Im dritten Teil bespricht die Autorin die Bedeutung der kognitiven Dissonanz, die entscheidend fürs Auslösen der positiven Neugierde ist und die Qualitätsbeherrschen neuer Inhalte ermöglicht. Zum Schluss werden einige Prioritätsaufgaben im Hinblick aufs Suchen nach neuen Arbeitsmethoden präzisiert, die die Motivation fördern und stärken.
Keywords
Motivation; Ausgangssituation; kognitive Dissonanz; aktive Arbeitsmethoden
Hrčak ID:
113879
URI
Publication date:
19.3.2003.
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