Review article
Weltmusik in der zeitgenössischen Musikerziehung
Snježana Dobrota
; Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu Odsjek za učiteljski studij
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APA 6th Edition
Dobrota, S. (2009). Weltmusik in der zeitgenössischen Musikerziehung. Pedagogijska istraživanja, 6 (1-2), 161-161. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/118170
MLA 8th Edition
Dobrota, Snježana. "Weltmusik in der zeitgenössischen Musikerziehung." Pedagogijska istraživanja, vol. 6, no. 1-2, 2009, pp. 161-161. https://hrcak.srce.hr/118170. Accessed 27 Nov. 2024.
Chicago 17th Edition
Dobrota, Snježana. "Weltmusik in der zeitgenössischen Musikerziehung." Pedagogijska istraživanja 6, no. 1-2 (2009): 161-161. https://hrcak.srce.hr/118170
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Dobrota, S. (2009). 'Weltmusik in der zeitgenössischen Musikerziehung', Pedagogijska istraživanja, 6(1-2), pp. 161-161. Available at: https://hrcak.srce.hr/118170 (Accessed 27 November 2024)
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Dobrota S. Weltmusik in der zeitgenössischen Musikerziehung. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2009 [cited 2024 November 27];6(1-2):161-161. Available from: https://hrcak.srce.hr/118170
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S. Dobrota, "Weltmusik in der zeitgenössischen Musikerziehung", Pedagogijska istraživanja, vol.6, no. 1-2, pp. 161-161, 2009. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/118170. [Accessed: 27 November 2024]
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Abstract
Die Bedeutung der Musik hat zwei Aspekte. Einer davon bezieht sich auf die Musiksyntax, der andere auf außermusikalische Konnotationen (gesellschaftliche, kulturelle, religiöse und politische Assoziationen), die Musik hervorruft. In der Arbeit werden das Phänomen der sog. Weltmusik und die Gründe für deren Einführung in den Musikunterricht analysiert. Obwohl die Notwendigkeit einer Einführung der Weltmusik in die Lehrprogramme außer Frage steht, stoßen wir bei dem Versuch, diesen Musikstil in den Unterricht einzugleidern auf zahlreiche Hindernisse. Eine große Zahl von Musikpädagogen fühlt sich unfähig, Musik aus interkultureller Perspektive zu unterrichten, da ihnen Kenntnisse aus diesem Gebiet fehlen. Ein anderes Hindernis stellt das Fehlen von guten Tonträgern dar, die den Lehrern zugänglich sind. Im Hinblick auf die wichtige Rolle der Weltmusik in den zeitgenössischen Musikprogrammen empfehlen wir, Musikpräferenzen aus den Kindern fremden Kulturen sowie den Einfluß verschiedener Faktoren, vor allem des Alters, auf die Formierung solcher Präferenzen weiter zu untersuchen.
Keywords
Bedeutung der Musik; Musikerziehung; Präferenzen; Weltmusik; interkulturelle Erziehung
Hrčak ID:
118170
URI
https://hrcak.srce.hr/118170
Publication date:
22.12.2009.
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